家校社携手 以“阅”润心

常州市丽华新村第三小学　朱玉茹

2023年1月，教育部等十三部委联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确要求：要形成学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制。

从班级到校园，优质资源夯实阅读基础。近年来，丽华三小不断改善软、硬件设施，图书馆藏书和数字图书总量八万多册，达人均85册。学校通过空间改造、功能拓展和环境美化，打造和自然和谐统一的室内外阅读区，这些沉浸式阅读场所成为师生共同成长的“精神家园”，不仅提高了阅读体验感，也更加感受到高科技带来的便利。

从校内到校外，阅读课程促进分享交流。良好的家庭阅读氛围可以在潜移默化中巩固孩子的阅读习惯。学校开设家校课程，定期组织开展“亲子阅读”活动：共读一本红书、共演一个童话剧、共写一份好书推荐、家庭好书漂流……在万家灯火的书桌前，孩子与大人相互依偎，感受着角色扮演的快乐；在假期的图书馆里，亲子共同和作家面对面，感受书香的魅力。

学校还开辟“红莲书坊”家庭教育专栏，每月推荐一位家长倾情分享家教故事，让家长成为家长学习的榜样。一篇篇文章凝聚着家庭教育的智慧与经验，带动更多的家长主动思考教育方式方法、提炼家庭教育经验。

学校积极拓宽校社合作通道，与常州人民银行、常州海关、常州工学院、天鹅湖社区、勤丰村委等社会、社区优质资源积极共建，通过开展共读好书、图书捐赠、校社互访、家长（志愿者）大讲堂等“校社互动”的合作方式，让阅读延伸到家庭和社会，形成家校社一体的良好育人生态。