小学生盘手串现象有感

陶幸之

手串具有吸引人的颜色、图案、舒适的手感，对于成年人来说具有难以阻挡的诱惑力，小学生可能遇到漂亮的手串就更加难以抗拒。如果一个班的孩子有一、两个开始盘手串，在老师不干涉的前提下，很可能在全班普及，形成跟风现象。手串作为社交工具，让学生更容易通过手串与其他同学建立联系和交流展现自己，尤其对于中高年级的小学生，他们到了获取同伴认同的年龄。

在成人世界里，也许不同材质的手串在无形中给各人贴上不同财富的标签，正是如此，小学生的手串一般在百元以内，更不会去追求绿松、南红、和田玉等文玩材质，这很有可能让一些不法商家乘虚而入，将一些劣质材料做成手串卖给学生，长此以往，对孩子身体肯定会造成危害。

对于孩子来说，手串也许就是一个小玩具，手部简单动作对于孩子好掌握，易操作。如果只是一时兴起，那也无妨，但如果沉迷其中，上课、作业、吃饭、睡觉，孩子不分场合地盘手串，就不免让老师家长担心焦虑。

如何正确引导孩子是关键。不同孩子不同态度，有些孩子好奇玩玩也不需要过多干涉；有些通过盘手串来解压，甚至已经达到了过度依赖的程度，这就要从根源上帮助孩子排解压力。作为老师，多鼓励孩子参加文体活动，丰富兴趣爱好以及自己的知识面，作为家长，多陪伴孩子倾听他们的真实想法，理解孩子、开导孩子，使其发现生活中的美好，这才是解决问题的王道。