心体验，心融合，滋养学生“五彩”品格

围绕常州市品格提升工程项目《体验式心育：滋养学生“五彩”品格》，武进区鸣凰中心小学心理教研组以“心体验，心融合，滋养学生五彩品格”为主题开展系列研讨活动。老师们试探性地利用学科教学的优势，突破性地将体验式心育与语文、数学、英语、体育、美术、音乐等课程有效融合——

语文课通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在语文课上深入感受文本内涵，引导学生积极面对生活挑战，增强心理韧性，助力健康成长。

数学课通过设计富有情感色彩的数学活动，鼓励学生合作、交流，共同面对难题，不仅提升数学技能，更培养团队协作精神与积极面对困难的态度。

英语课老师设计互动情境，通过英语故事演绎培养同理心。同时，利用英语歌曲、游戏激发积极情绪，培养乐观态度。这种融合实现学生知识与情感的双重提升。

体育课融合设计富有挑战性的体育活动，在活动中，教师适时引导，让学生感受成功的喜悦和面对困难的勇气。同时，教授学生应对压力、调节情绪的方法，帮助他们建立积极的心态，为未来的成长奠定坚实的基础。

美术课设计以积极品质为主题的美术创作活动，如“快乐的我”“自信的我”等，引导学生通过绘画、手工制作等方式表达内心情感，培养他们的积极心态和自我认同感。

音乐课结合音乐内容，设计相关的心理体验活动，如音乐放松训练、音乐想象练习等，帮助学生调节情绪、提升自我认知。通过这种融合教学，学生在音乐的世界里，感受心灵的成长与变化。

鸣小教师在学科教学过程中自觉地、有意识地在传授知识、发展能力的同时，培养学生积极的心理品质。让每个学科、每节课都渗透心理健康教育，真正做到“润心”无声。