晓之以理 导之以行

戚墅堰实验中学 宋桂奇

儿子小时候都主动上交压岁钱，可初二那年，见他到开学前一天也没动静，我便坐不住了：儿子共收到压岁钱5400多元，放在他手上，开学后乱花怎么办？于是，我在晚饭后笑问：“今年压岁钱不打算上交吗？”“我还没想好。”儿子说。

闻言，我晓之以理：“这些压岁钱，你基本用不上。你吃住都在家，学习用品，平时零花，我们都百分百满足了吧？除非你有奢侈享乐的想法，如果真有，也要打消这个念头。道理很简单，学生比的是学习成绩，道德品质，而非学习用具，穿着打扮。再说，这压岁钱也不是天上掉下的馅饼，它是爷爷姥爷的养老钱，是姑姑舅舅的血汗钱，更多的还是我们自家的钱——别人给你压岁钱，我和你妈妈也得给别人孩子压岁钱吧？所以，你那些压岁钱，本就是我们的，你上交，是物归原主。虽然，你对压岁钱享有所有权，可你还是不具备完全民事行为能力的未成年人，我们作为监护人，有义务履行监护职责，保护你的财产。”

见儿子若有所思，我继续诱导：“你现在长大了，同学间交往偶尔也会花点钱，手上有足够的零花钱，就不会因急用而导致尴尬。如果你这么想，我完全可以理解。你看这么办行不行？压岁钱大头5000元由我来代管——我在银行开个专门账户，包括所得利息，都作为你日后的教育经费；剩下的400元你自己管理——可以存起来积少成多，以后买个你想要的‘大件’物品；也可以零花，但绝不能乱花，在使用前最好跟我或者你妈妈说一声它的用途。你觉得怎么样？”

“好。”儿子痛快地交出了5000元。

可见，家长若能放下身段，把道理说清，把要求讲明，不仅可免家庭矛盾，还能让孩子从中获得教益，何乐而不为？