打造“丛游”活动，让儿童自由生长

本报讯（尤佳 张蔚） 11月21日下午，常州市天宁区STEP进阶式师资队伍333培养工程暨江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《学习社区视域下儿童学习组织的创新实践》分享活动在常州市博爱小学进行。本次活动由常州市天宁区教育局主办，天宁区教师发展中心与常州市博爱小学联合承办。

据了解，常州市博爱小学从上世纪90年代起，开展关于学习社区的研究与实践。2017年，该校《学习社区：小学课程整合的实践建构》成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目。学校对学习社区里的课程与教学进行研究，把国家课程落地转化为博爱三大整合课程，探索课程整合的实施策略和路径。同时打造“博爱微学园”，借助线上微课程改变师生教与学方式。今年，学校深入推进项目研究，成功申报常州市前瞻性项目，在学习社区意蕴下，聚焦儿童学习组织的创新实践，探索高质量育人新样态。

“丛游”活动是该项目实施过程中的品牌活动之一。每天中午，学生都拥有一段固定的自主活动时间，可以在教室里自主活动，在校园里散步、聊天、休闲活动，在校内街区参加体验活动，在博爱银行、超市进行兑换活动，参与学校公益岗位体验活动等。学校不指定具体内容，没有固定的伙伴，也没有划定的空间，通过活动让儿童自由生长。“学校像一座小型博物馆，我们在‘丛游’活动中自主管理、自由选择、自在学习。”五（4）班学生李弈辰说。

校长柴曙瑛表示，多年来，学校始终关注全人的发展，着重于空间和课程的打造，促进师生学习方式的转变，通过课程和活动，将儿童学习组织需要的空间、内容、样态、评价四要素有机融合，推动社区型未来学校的发展。

活动中，学习社区项目联盟正式成立，来自南京、苏州、扬州和常州的20余所学校成为学习社区项目联盟学校。联盟将为项目的研究推广提供平台，同时整合各方资源，助力项目发展。