云教云研：跑出成长加速度

常州市教科院附属高级中学 王金萍

作为第一个“吃螃蟹”的青年教师，云教云研智慧平台让我跑出了成长加速度。

起初，当接到云教云研平台上课任务时，我非常忐忑不安。与传统公开课的呈现方式不同，课前也并未进行反复试上、打磨，一节常态化的课堂就如此向校内每一位教师直播，向各位专家开放，这让我感受到了前所未有的压力。然而，通过此次直播，我充分感受到了技术和教研的力量。

教室里仅有两名外校老师，学生听课状态自然放松，丝毫没有一般公开课的紧张感。利用云教云研智慧平台，在线听评课环节，市教科院副院长李能国，从“情境创设再优化”“难点突破搭支架”“过程呈现循规律”“学生活动多务实”四个方面给出了具体指导意见。作为青年教师，能够通过云教云研得到业界“大咖”的指导，特别幸运。当我课后通过云教云研智慧平台回放功能，反复复盘这节课的每个细节时，我越来越强烈地感受到：课堂教学探索之路任重道远，专家的在线指导，线上线下的即时互动，对于一个教师的专业成长而言，是很宝贵的引领。平时由于时空的阻隔，这种引领会受到很多客观因素的制约而难以实现。有了专家的在线助力，通过云教云研智慧平台，我们必然会跑得更快、走得更远。

此外，云教云研智慧平台让我们在校内实现跨学科听课成为了日常。

我经常通过云教云研平台听卜方老师的课，不仅听直播，更听回放。虽然卜老师是物理老师，而我是一位生物老师。我的感触是：卜老师非常重视教学常规的落实，对学生不良的听课习惯和行为总是及时纠正。成熟教师的眼里有学生、心里也有学生，能够很好地掌控课堂的秩序和节奏，张弛有度，总能营造出良好的教学氛围。此外，卜老师在教学设计上重视知识的迁移与应用，既重视基础，及时精讲，又创设了真实生动的教学情境。卜老师上新授课总是不紧不慢，详略得当，明确解题规范，让所有学生有所收获。跨学科听课，让我对生物学科教学有了更深的理解。

不得不说，在教科院附属高中，云教云研智慧听评课系统，让老师们跑出了加速度。