区域推进劳动教育的“常州样本”

□尤佳

4月11日，教育部中小学劳动教育实验区座谈会在江苏常州召开。

会议期间，参会人员前往太湖湾教育大营地、青少年活动中心、青果巷、佳农探趣生态园（钟楼区）和常州市各中小学，实地考察了常州市中小学劳动教育开展情况。部分省份和劳动教育实验区交流了实施中小学劳动教育经验做法。

强化政府统筹、实施内涵建设，作为全国首批中小学劳动教育实验区、全国唯一劳动教育与综合实践活动课程标准实验区，常州立足实际，全方位、全学段、全过程实施劳动教育，努力给孩子一个完整的劳动经历。

常州市历来重视劳动教育。2001年，市教育局对全市劳动与技术课进行整体规划，要求所有学校开齐开足开好劳动技术课。2019年，市政府出台《关于加强中小学劳动实践教育的实施意见》，启动劳动教育“百千万工程”。多年的探索，让常州形成了“五一协同”劳动教育实践范式：围绕教育理念、课程研发、教学实践、素养评价、支持保障五方面，强化劳动教育，明确每区有1位劳动教研员、每校有1位劳动专任教师、每家有1名家长志愿者、每行有N个能工巧匠。

春耕、夏耘、秋收、冬藏……在占地2000多亩的常州市武进区太湖湾教育大营地耕读园，学生可以沉浸式体验传统农耕文化的各个环节。教育大营地还建有中小学生劳动教育基地，拥有23个实践工坊，开设木工、烘焙、3D打印等17门课程，可以同时容纳1400名学生。类似这样大大小小的学生劳动实践基地，在常州市共有467个，形成了覆盖7个辖市区的“一体四翼”劳动实践基地布局。

全方位深化劳动教育内涵建设，常州市教育局开发了“学校—基地—家庭”劳动大课程，印发“学校劳动清单”和“家庭劳动清单”，确定28类200项学校和家庭劳动项目。小学阶段侧重“动手+动脑”的体验式劳动，初中阶段侧重“做中学+学中研”的项目化劳动，高中阶段侧重“多学科参与+深层次探究”的创造性劳动。“人人爱劳动，劳动最光荣”的风尚在全市中小学生中弘扬。

“我已经盖了6个章啦！”学生小李拿出“新时代社会实践成长护照”，炫耀着自己的劳动实践成果。据了解，全维度构建劳动教育激励体系，常州市采用“护照+平台+地图”的多维方式评价。全市整体构建小初高一体化学生劳动素养评价指标体系，鼓励学生每年至少能掌握一项劳动技能，参加公益劳动、社会实践、职业体验。

记者获悉，为了让劳动教育实现法治化、系统化和科学化，常州市率先在全国启动劳动教育地方立法工作。2022年1月，《常州市劳动教育促进条例》已列入市人大常委会立法预备项目；10月，成为市人大常委会2023年度正式立法项目。预计今年，《常州市劳动教育促进条例》将正式出台。

王锐摄