帮助男幼师找到职业幸福感

本报讯（凃贤平 刘艳） “回过身，给赶不上队伍的孩子一点等待；弯下腰，给难过的孩子一个温暖的拥抱；抬起头，和孩子们一起沐浴灿烂的阳光。”这是“90后”幼儿园老师华翀写在日志里的一句话。在天宁区郑陆中心幼儿园，每个小朋友都认识“华哥哥”。放寒假后，他们也最想念他们的“华哥哥”。

“男幼师在幼教行业里非常稀缺。天宁54所幼儿园，幼师有1400多名，其中男幼师只有45名，占比3%。”天宁区教育局副局长戴霞说，成立天宁区幼儿园男教师联盟5年来，主要是帮助男幼师找到职业幸福感。

一群人的陪伴同行

联盟成立后的第一件事，就是充分挖掘男幼师的个人专业特长。如香溢紫郡幼儿园沈诚老师有从军经历，联盟以他为“教官”，集体学习军体拳、队形练习；紫云幼儿园张臻老师擅长摄影，联盟组织了摄影技术学习活动；郑陆中心幼儿园盛旸云老师的视频剪辑比较专业，大家又跟着他一起学习视频剪辑技术。

根据各成员的兴趣与专业特长，联盟组建了集体活动组、户外游戏组、室内游戏组等研究型组织，做到人人入小组、个个有任务、组组有分享。在联盟里，大家感觉到：奋斗不再是一个人的苦行，而是一群人的陪伴同行。

华翀将自己在联盟内学到的本领，全部用到了幼儿园里。户外活动场地的迷宫是他参与设计的，创意街区的废旧自行车再利用是他策划的……这让他收获了孩子们崇拜的目光，也为幼儿园的活动带来了新的形式、新的体验。现在，华翀越来越热爱这份工作。

一个共性问题的解决方法

“如何做好幼儿的生活护理”，是男幼师最为棘手的共性问题。为了切实解决男幼师在工作中的实际问题，联盟展开多次教研活动，在实践中探寻男幼师班级管理的有效策略，梳理行动路径，提升男幼师的班级管理水平。

张超在茶山中心幼儿园进行了为期1年的实习，他主动从最基本的保育工作做起：早上分发牛奶，中午饭前消毒、地面清洁，午睡时检查出汗、盖被子等情况，对咳嗽、生病及其他特殊情况的孩子特别关注……通过这样的实践锻炼，他照顾小朋友的生活熟能生巧。

从2019年8月在茶山中心幼儿园正式工作，现在的张超已成为大班年级组长。他也经常把自己的工作经验，在联盟里分享。“我会教孩子们勇敢一些，会给孩子们处理问题的空间，孩子们的每一份成长、每一份快乐，也带给我成就感，感觉人生也更有意义了！”

“在生活护理中，男老师其实有着不输女老师的爱心、耐心和细心。”戴霞说，相比之下，男老师会更多地“放手”，引导孩子成为生活的主人。

一起引导父亲来参与育儿

红溪实验幼儿园的郭凡老师，小朋友和家长们都会亲切地称他为“郭爸爸”。郭凡老师不仅日常带班工作深受孩子们的喜爱，作为一个爸爸，他将对女儿的陪伴与教育日常，记录在微信朋友圈，跟父亲们分享。

班里的故事爸爸进课堂、家长开放日、爸爸育儿沙龙、亲子运动会等活动，郭凡总能把家长们特别是爸爸们凝聚在一起，既激发了爸爸们参与教育的热情，也带给爸爸们参与教育的方法。“面对理想和现实的差距，我和联盟中许多男幼师一样，都曾有过挫败感，但在大家一起携手向前的旅程中，我们不断赢得幼儿的喜爱与家长的信任，也让大家寻找到了职业幸福感。”郭凡说。

“男幼师在进行班级管理时，能够与孩子的父亲产生兴趣上、性格上的共鸣，进而引导父亲们更多关注孩子们的成长轨迹，让他们在家庭教育中扮演更加重要的角色，共同促进孩子的成长。”戴霞说，携手“父亲”，促进共育，这是男幼师进行班级管理时独特的路径。