打造高层次教育人才队伍 助力高质量教育体系建设

□尤佳 朱庭欣

党的二十大报告将教育、科技、人才统筹部署，为推动教育人才培养，加快建设高质量教育体系，新北区教育局从2019年起，启动第一轮“三名”培育工程。作为该区打造教育人才中坚力量的重大工程之一，全区共成立了24个成长营，涵盖了幼儿园、小学、初中共400余名教育工作者。三年来，全区名教师、名班主任、名校长建设扎实有力推进，教育发展内生动力持续增强。

“名校长”辐射有力，成为人才队伍“领航灯塔”

校长是一所学校的掌舵人，更是领航人。着力提升校长专业化管理水平，新北区教育局组建校长发展成长营和学校发展共同体，为校长发展搭建平台。

据了解，首届名校长成长营的领衔人均是市级的名校长、特级校长，有着20余年的学校管理实践。三年来，六个“名校长”成长营充分发挥引领示范作用，坚持目标管理和过程管理相结合，坚持高位引领和自我发展相结合，实现了名校长、优秀管理人才和青年骨干人才的分层培养。

西夏墅初中执行校长曹宣就是从中成长的一员。“成长营给予了我们很好的交流平台。”曹宣告诉记者，三年里，他们走进兄弟学校、企事业单位、相关政府部门，学习交流。“从学校内部办学到校外的企业管理经验，我们共同研讨学校管理中的困惑与难题，相互汲取先进的治学理念，提升办学思想。”

这个新学期，曹宣作为西夏墅初级中学的执行校长，将带领全校师生探索出适合学校长久发展的新路径。“作为新北实验中学分校，我们将沿袭‘仁艺’为核心的教育教学文化和管理经验，结合学校实际情况，尽快建立两校协作的内部运行机制，实现各方有机有效对接，集聚优势。”

“名班主任”创优争先，成为人才队伍“中流砥柱”

班主任是学生成长的引路人。根据班主任的不同发展阶段，新北区教育局组建了名班主任成长营，分四个层次六个成长营，首轮共吸收成员92名。

新桥初级中学副校长唐小燕是新北区高级班主任成长营的领衔人。“班主任是我最大的追求。”从教21年，她担任班主任17年，有着丰富的班级管理经验，曾获江苏省班主任基本功竞赛一等奖、被评为常州市特级班主任。积极发挥“传帮带”作用，三年来，她通过唤醒个体发展意识、立足成长场域、聚焦真实问题、依托项目学习，打造成长营五大品牌活动，助力营员成长“加速度”。在她的带领下，营员们进步飞速：2人获省班主任基本功竞赛二等奖，4人获市班主任基本功一等奖、多人获新北区一等奖，9人获选常州市名班主任，多人获选常州市优秀班主任、常州市师德模范等荣誉称号。

“虽然做了二十年班主任，但每年学生的实际情况在不断变化，班主任也需要不断学习创新。”泰山小学教师秦洁在成长营中，发现了心理团辅小游戏的积极作用，将其运用至课堂。“孩子们在各式有趣的小游戏中，增进了感情，激发了兴趣，增加了班级凝聚力。”

成长营领衔人设计的高质量讲座、活动、研讨，为班主任们提供了思维的碰撞与成果展示的平台。三年来，六个成长营开展活动共188次，举办各类讲座296场，市区级公开课180节，论文发表289篇，营员获得市级及以上荣誉348人次。有力的聚合、培育、升级，为营员们提供了专业发展与个人提升的机会。三年来，全区市级名班主任晋升39人次，区级名班主任晋升62人次。

“名教师”夯实基础，成为人才队伍“源头活水”

教师是立教之本、兴教之源。立足分层培养的目标，新北区教育局“名教师”工程培养了一批注重专业发展、引领团队提升的骨干教师队伍。

三年来，滨江中学的教师孙晴晴（如图）在名师成长营中可谓收获满满。“我们与来自各个学校的营员们探讨不同的课堂模式和教学策略，逐渐摸索出适合初中生的课外阅读活动。”在营员们的启发下，孙晴晴带领学生们制作英语档案袋，积累语言知识；阅读英语名著，录制分享视频。这些活动，激发了学生的学习兴趣，提升了英语素养。

魏村中心幼儿园教务主任李亚琴在2020年刚加入名师成长营后，就与领衔人陈华芳共同主持了成长营总课题《课程游戏化背景下教师创造性智慧培养的实践研究》。“课题重视幼儿园教师创造性智慧的培养，涉及游戏环境材料开发、课程游戏化、儿童行为观察等多个方面。”李亚琴介绍。在课堂的引领和指导下，魏村中心幼儿园教师的专业能力得到了发展，孩子们各方面能力也得到了提高，幼儿园整体的教育质量也得到了提升。

据了解，三年来，新北区新增市学科带头人24人次，市骨干38人次，市能手9人次，市新秀人数15人次，高层次人才9人次，市级“五级梯队”优秀教师比例新增达44%。营员们聚焦创新的项目研究，丰富了教科研样态。在省、市、区级教学基本功评优课比赛中，18人次获市基本功、评优课一等奖及以上、77人次获区一等奖、市二等奖。

新学期伊始，新北区教育局即将开启第二轮“三名”培育工程。新一轮“三名”培育工程围绕立德树人，强化理想信念，注重能力提升，力争通过三年左右时间，培养和造就一支在全市有知名度的新北高层次教育人才队伍，推动建设一支结构优良、素质优秀、业务精湛、能力全面，适应新时代新北教育发展需要的校长、教师和班主任队伍，带动学校师资队伍和办学品质的整体提升，助推教育高质量发展。