叶圣陶教我培养写日记的习惯

我与叶圣陶先生相识于1956年秋，彼时我读初中二年级。是叶老的《多收了三五斗》课文，让我俩有了悠悠岁月长达30年的通信生涯。如今，我保存叶老250封信札、一批诗词手稿和若干合影照片，曾六上京城，成了叶老感情深笃的忘年交。

长期以来，我从叶圣陶教育思想中获益匪浅。尤其如何读书、教书和育人，培养学生写日记习惯诸方面，都得到叶老的教诲，终生难忘。上世纪60年代中叶，我踏上教育岗位，在常州郊区农业中学教书。进门伊始，就受叶老“教师要突破以教为中心，教师讲学生听的模式，教师不要靠两本书（教科书和教学参考书）过日脚”的影响；我做语文教师后，他又不厌其烦助我解答语文教学上的疑惑，再三叮嘱：“语文教学的目的，一是要教会学生自己看书读书，不断汲取精神养料，二是教会学生自己把所学的东西，能够用嘴用笔表达出来。”还高瞻远瞩提醒我，“语文教师的讲课，不只是讲一篇篇课文，还得教会学生做事做人。”有一次，在信中和我谈起“端正学生学习态度、培养学生习惯”时，叶老说，“态度、习惯，不像一种知识、一种技能那样看得见、摸得着，但对学生学习任务的完成，乃至走上社会的学习工作都是至关重要的。”我新兵上阵，农村少年阅历少，指导学生作文有困难。叶老让我“从培养学生写日记入手”。一句话，让我思想开了窍，尝到了甜头。写日记，对初中学生来说，是“开门见山”的引导，这就开始留心身边的人和事。比如某社员不赡养父母，父子反目成仇。某某计工员打分不公，引起劳务纠纷……这些家庭社会生活中的小事琐事，都留心听，细细观察思考，学生下笔，有了新意新内容，写作慢慢上路，有了起色。

后来，民进中央宣传部为学习宣传叶圣陶教育思想，委托开明书店出版社编印《叶圣陶答教师的100封信》（叶至善主编）也编入叶老写给我的10封信。书中部分篇目是回答中小学教师“重视学生习惯，培养学习写日记兴趣”的课题。叶老说道：“写日记可分为三种目的，一是记录所见所闻行事所感，二是记录人生经历或作为检视人生及反省人生的途径，三是作为写作练习方式。那我写日记，就是包含了以上三种情况。不过，写作的方式方法有待精进。为什么说我写日记的方式方法有待精进？我发现自己写作有一个毛病，经常想一下子内容的涉及面很广泛，篇幅很大，所以经常写的时间非常长，写到最后没有耐心，又坚持写完。这样，一是效果不好，其次给自己带来不好的感受和记忆。本该是一次愉快的写作，到最后弄得不想写作。”叶老论写日记的提示，在中小学教师中引起了共鸣。

1982年，我带小学四年级的儿子李强到北京叶家过年。一见面，叶老摸摸李强的头，“书包带来了吗？”儿子天真地摇摇头，叶老转身找了一个笔记本和一支铅笔对我说，让孩子学写日记。在叶老身边，李强一天一篇，一连写了16篇《京城日记》。回常州后，李强写了一篇《在叶圣陶爷爷家做客》的作文，向上海《新少年报》投稿，编辑称此稿是“北京飞来的金凤凰”。见报后，我和孩子都很开心，又写了《叶圣陶爷爷要我写日记》等3篇文章，分别向广州《接班人》、河南《作文》和福州《牵牛花》等少儿刊物发稿，均被一一刊用。为此，我们闯下了祸——全国有不少中小学生都想和叶圣陶爷爷做朋友，雪片般的来信，引来了一场不大不小的“风波”，这是后话。京城归来，李强很幸运，成了叶老的小友。叶老给我复信，也写到李强。“……李强要巩固写日记的习惯。日记最好天天写，对修养有好处。一天里头是有些比较新鲜的知识和想头。就把它记下来，篇幅长短不拘，但要言之有物，不要说空话、假话，要写出真情的自己的话。”并要我将这封信给李强读。李强慢慢地深入其境，也走进了作文新天地。

叶老是位真实的人。他教我和李强写日记，自己就是榜样。叶老亲口对我说过：“每天晚上睡觉前他有两件事一定要做。一是写日记，二是吃安宁丸。说不吃安宁丸睡不好觉，不写日记更不安心。”又说，“我写日记是为了记录自己每天事情的不足，也记录给我指出的不是，让我的错误不会再犯第二次。”标杆的高起点，让我羡慕又钦佩。叶老的孙女小沫，在上海图书馆读者大厅作《我的爷爷叶圣陶》报告会中说，“爷爷十六岁开始写日记，天天写，一直写了78年，这已成了他一生的生活习惯。如今，我和弟弟正在编撰《叶圣陶日记全集》，除因战火散失的共有700万字”。小沫还说，“通过日记，我们可以看出爷爷，对社会负责任，对家庭有担当，做人简单、做事认真和坚持的毅力对后辈成长有着重要指引。”

在叶老身边的日子长了，这才发现：叶老将我也写进了日记，且篇目不少。这里，我从人民出版社《叶圣陶叶至善家书》（1969—1972）中摘抄几页，以飨读者。“李业文到苏州去参观学习，写信告诉我参观所见。他写五龙大队和五七粮店都比三官（叶老次子）写的详细，还说及苏州市容。满子（叶老长媳）说，可以把李业文的信转给至善看看，今已寄去。（1970年11月9日）”“李来了，我陪他去了一次故宫，北大门进，北大门出，看古陶瓷馆，以及后部几座宫。他还洗了一回澡。此外，都是他骑了三午（叶老长孙）的车，去颐和园和动物园。此刻刚归来。至善所建议的，我们计划准备做几项。（同年8月22日）”“李业文很朴质，今天他把园内两株海棠的病株都锯去，午后又与马肃顺把东西排的四窗纸洗刷干净，给糊上新纸。完工后，他又独自把两边海棠下的泥坑砌好（用长方形的破砖代替方砖），整整劳动了一天，真是可感。（8月24日夜）”……叶老写下的日记，成了我不能忘却的记忆。

简言之，日记是丰富提高读写水平的一帖营养剂。广义上讲，写日记不仅局限于中小学生，应该是全民一辈子受用的良好的生活学习习惯——这是叶圣陶先生的观点。