幼小衔接，家长陪伴助力顺利过渡

□尤佳

每年暑假，幼小衔接都是新一年级家长绕不开的话题。是不是要提前学拼音？要不要学写字？数学要提前准备什么？家长们对于即将到来的一年级既期待，又担心。

“零起点”教学可行吗？常州市局前街小学教师花琳，同时也是一年级学生家长，在儿子幼升小期间，她用亲身经历证明放平心态，“输”在起跑线，同样可以平稳、顺利度过一年级。

花琳表示，作为教师，她教了三届一年级学生，无论哪一届，孩子们都能在学校设计的“期初衔接活动”和之后各项适应他们成长节律的活动中，认识新伙伴，了解新校园。“正式开始学习时，老师们一起坚持‘零起点’教学，放慢速度，减缓坡度，每一位孩子都能顺利开启小学生活。”

在儿子进入一年级时，她选择做一名不“卷”的家长。“因为没有提前学习拼音，每到拼读，孩子就眼泪汪汪的，我急在心里，也后悔着没有提前让孩子熟悉教材。”正当处于自责和焦虑中，她通过耐心与孩子交谈，发现孩子不会是因为上课没有认真听讲。

了解了问题出处，她“对症下药”。一方面，进行专注力的训练，规定他在5—10分钟内完成规定的任务，可以是一幅简笔画、一张口算，甚至可以是静坐，过程中不可以离开位置。另一方面，对孩子的上课提了两点要求：一是眼睛盯着老师，老师走到哪看到哪，二是积极且大声发言。一个月过去了，花琳每天回家都会与孩子沟通上课的情况，以检查拼音拼读来侧面了解孩子的上课效率。在这样的过程中，老师有要求，家长愿配合，孩子肯努力听课，好习惯初步养成，孩子会逐渐学会学习，知道怎样才算“认真听讲”。如今，孩子收获了成长，成为了自信积极的小学生。

准小学生在这个暑假，应该做好哪些入学准备，适应教育重点应把握什么？局前街小学一年级年级组长王芬给出了建议：做好充分的心理准备，包括了解小学生活，知道小学的上学时间与幼儿园的区别，课程的安排与幼儿园有什么不同等；学习自理本领，让孩子自己收拾玩具、穿衣服，锻炼手部肌肉和手脑协调，为参与学习与活动做好能力保障。

“幼小衔接的过程中，家长起着非常重要的作用。”王芬认为，孩子进入一年级，家长的身份也要转化。要放松心态，学会享受与孩子一起成长的过程。不要把紧张情绪传染给孩子，让孩子对上学有莫名的紧张与压力感。

她表示，作为家长，可以多陪伴，为孩子营造宽松的学习氛围，和孩子一起成长。“日常生活中要鼓励孩子大胆地探索、寻求真知。欣赏孩子的点滴进步，遇到挫折时，安抚情绪，跟孩子一起分析困难所在，寻找解决方法。战胜困难后，帮助孩子总结心路历程与解决方法，为下一次的越坎积累经验与能量。”