重新发现

常州市朝阳中学 朱传平

考生、农村、清华……这几个词放一起就会吸睛，如杨晨芬母子。这不是从前的相夫教子，也不是现代的移居陪读。母子相互促进，育学相长，共同成长，即便儿子未入读清华，也已非常励志，这样的家庭教育堪称典范。

当然，这只是个例，可喜可贺却未必可复制。不同家庭，不同个体，情形各异。孩子能考上清北必有一定资质，这是客观差异，恰似五指短长而又各擅所长，不可厚此薄彼。杨晨芬陪伴儿子读书，同时工作、自考和创业还都不耽搁，验证罗宾逊所说，“人的潜能如深埋之矿藏，需要挖掘。”人人都有学习力，能否发现和唤醒，这也是差异，在言教的同时又注重潜移默化的身教，让农村孩子不再留守，这是责任担当，更是教育的艺术，而这些可以借鉴。

此前有盐城中考生高分选择了带编制的专科师范定向，杭州中考生报考高职校毕业后被航天名企录取，近期又有中新网报道高校毕业生买签约证明是为了更好择业……这些话题都聚焦了民生热点——就业，不论是否考上重点高中或大学，拥有一份稳定而体面的工作似乎已成为当下择业的不二法门。

既然如此，社会包括媒体更需要理性、包容和智慧，给择校热、升学热降温，淡化名校情结，让内卷不再更卷。职业无贵贱，地域无优劣，适合自己就好，哪怕走进新农村，只要不断挑战自我，重新发现和提升，成就自我，有益他人，造福社会，也是成功。需要重新发现的，不只是家长，还有老师，更有孩子，是椽子还是栋梁，对家国大厦来说，都是有用之材。也许，这就是杨晨芬的故事给我们的启示。