近期，小记者协会的老师给觅渡教育集团广化校区的常报小记者们带去了一场精彩的动画配音活动。活动中，小记者们认识配音职业，学习配音技巧，体验动画配音，让自己在动画中“声”临其境。
到了上台表演的环节，老师要求给《蜡笔小新》的人物配上语音，同学们都跃跃欲试，我很幸运地被老师选中了！我拿起话筒，先是很认真地揣摩了人物的心情和语态，然后清了清嗓子，鼓起勇气开始了我的配音。一开始，我的声音不是很贴合人物，有几分生硬，我努力地回忆着老师讲过的调整音色、音调、音量和音长的方法，并尽量融入自己的感情，果然，效果逐渐好了起来，我也不再那么紧张，渐渐进入佳境。
觅渡教育集团广化校区三（7）班
徐望淳
指导老师 刘蓓懿
在老师的指导下，有同学模仿了蜡笔小新的声音，那滑稽的动作跟声音逗的在场所有同学捧腹大笑，配音真是太好玩了！太有意思了！这一堂课，不仅给同学们提供了一个展示自己的舞台，而且锻炼了我们的语言能力，彰显了语言的文化魅力，我迫不及待地希望下次活动快点到来！
觅渡教育集团广化校区二（9）班
严赟喆
指导老师 姚怡
等到老师给我们分配好配音的角色后，我是既好奇又激动。我一会儿是孙悟空——机灵而霸气；一会儿又成了小狗麦克——聪明活泼；一会儿又当起了蜡笔小新——呆萌可爱……每个角色我都全情投入！通过给许多性格、外形不同的角色配音，我感受到：声音是角色的灵魂，配音的要求非常高，不仅要模仿人物的语音语调、对准口型，更要表达出人物的情感，表现出人物的个性。
觅渡教育集团广化校区三（6）班
刘菀盈
指导老师 赵宴
老师先在屏幕上放了《大圣归来》的一段，讲了猪八戒走得很累，躺在路边的石头上，江流儿正求着孙悟空收他为徒弟，可孙悟空不耐烦地看着前面。老师又放了《萌宠流浪记》里的一段，让我们配音，讲的是小狗问大狗为什么不回去找主人。还给我们放了搞笑的《蜡笔小新》一段，配了音。老师配了《蜡笔小新》的一段，我差点就误以为是电视原本发出的声音。
觅渡教育集团广化校区二（5）班
张佳骏
指导老师 徐凤英
“同学们，你们知道配音是什么吗？配音，就是给动画片里的人物配上声音。”老师介绍配音后，又说：“同学们，动画片里每一个角色都需要配音，好的配音可以让观众身临其境，你们也来试一试吧。”我们分组进行配音体验，在老师的指导下，试着给不同的人物配音。原来，配音虽然看上去很简单，实则有很大的学问呢。
觅渡教育集团广化校区二（16）班
徐梓瀚 林汇川
指导老师 盛怡
我参加了一场非常有趣的小记者活动，活动的主题是“配音”。这次活动让我认识了“配音”这个职业。要想成为一名合格的配音演员，在生活中我们也要注意多观察、体会不同人的声音状态，只有将自己融入到角色中，才能让观众产生共鸣。
觅渡教育集团广化校区三（11）班
姚蔚然
指导老师 陈奕涵
在活动中，我见识了配音员的厉害，学会了声音的三要素：音色、音调、音量。这三个要素互相组合，就能变成不同的声音。老师还教了我们一些模仿人物和动物说话的技巧。如果我要模仿一只憨态可掬的大熊猫，那么我的音调就要放低，音长就要变长，这样我才能模仿出大熊猫憨厚的语气。如果我要模仿一只歌声清脆的小鸟，那么我的音调就要变高，音量就要变小，音长则要变短，这才能模仿出它小巧玲珑的感觉。
觅渡教育集团广化校区三（9）班
张怡然 邵菡
指导老师 古敏月
老师给我们播放了动画片片段，并展示了她的配音，无论什么声音她都学得惟妙惟肖，有趣极了。老师还让我们试着给动画片里面的人物配音，其中《蜡笔小新》里面的小豹同学最令我印象深刻，他说起话来又快又急，句子还很长。我在练习的时候，速度总是跟不上。后来，我想到了人在着急的时候，说话才会又快又急，我又尝试了好几次，终于可以跟上小豹同学的语速了。
觅渡教育集团广化校区二（1）班
王铭萱
指导老师 李倩
上台表演的时间到了，我立刻踊跃举手，老师放了一段动画电影让我们学着如何配音，我试着模仿老师之前教的语音语调，有模有样地配起来，一开始有点紧张，但是随着动画片剧情的推进，我说得越来越流利，声音也越来越洪亮，得到了台下老师的肯定。当然，老师也对我的配音提出了建议：在配音的时候，不光要注意语音语调，也要时刻关注动画的播放速度，来注意自己台词的速度，做到情景和声音匹配。
觅渡教育集团广化校区三（10）班
盛俊淼
最让我印象深刻的是观看《爱宠大机密》这部动画片时，电脑突然发不出声音了。我看着无声的动画片，觉得索然无味。突然，迈克和杜克有声音了，一个声音低沉稳重，一个声音清脆响亮。随着它们的对话，动画片也变得有趣了起来。最后，我才发现，这两个角色都是老师配的音。好厉害啊！
觅渡教育集团广化校区二（11）班
吴天乐
指导老师 凌玲
为了让我们对配音有更直观和深入了解，老师让我们观看了《大圣归来》《蜡笔小新》等影视配音片段，组织同学们对相关影视片段进行了模拟配音。这是一次非常有意义的活动，通过学习，我学到了配音的相关知识。配音看似简单，其实没有想象中那么容易，需要对准人物口型，了解人物性格、剧情，要体验人物情感，才能使配音和人物吻合。
觅渡教育集团广化校区二（2）班
黄印
指导老师 沙莎
老师专门找了两部电影片段，让同学们现场模拟配音，感受声音的魅力。大家顿时摩拳擦掌、跃跃欲试。上台的同学起初有点紧张，不好意思模拟，在老师的鼓励下，大家一下子大胆展示，投入到角色中，用适合人物的声音，诠释出一个个生动的角色来，让人一听难忘。我虽没有上台，但是在下面我也小试牛刀。嘿嘿，用上老师的方法，还真特别有意思！
觅渡教育集团广化校区二（12）班
赵骏达
指导老师 张淼
为了帮助我们理解声音的奥秘，接下来，老师还给我们看了《大圣归来》。在动画片中，我感受到了声音真是好有趣呀！哎呀，我发现女生的声音确实很尖细，难怪江流儿是女生来配音呢。听了她的声音，我觉得江流儿可真是太活泼可爱了。猪八戒的声音听起来就憨憨的傻傻的，真是一个傻老猪。孙悟空则是聪明勇敢、天不怕地不怕的声音。
觅渡教育集团广化校区二（6）班
袁锦奕
指导老师 金莉红
一个小男孩走上讲台，清了清嗓子，提了提裤子，闷声闷气地说：“咱们，咱们还是休息休息吧，我好累呀。”说完，他学了一声猪叫。他表演得很投入，引得同学们哄堂大笑。老师拍拍他的肩膀说：“真不错，请你再演一下同场景的孙悟空。”小男孩又清了清嗓子，提高了声音，尖声尖气地叫道：“哼！呆子！还想着休息，快站起来！”在场的我们无不鼓掌叫好。
觅渡教育集团广化校区三（14）班
魏小满
指导老师 孟兰
在配音之前老师给我们说了配音最重要的三个要素：音量、音色和音调。听起来很简单，但真当我们开始配音的时候会发现要同时掌握这三点非常难。老师首先给我们出示了孙悟空的台词，然后她读一句，让我们跟着模仿一句。通过学习，我们知道了音调有高有低，节奏有快有慢，给动画配音要融入角色，要把自己当成孙悟空，这样配音才会有真感情，才能打动观众和听众。
觅渡教育集团广化校区二（16）班
吕沁怡 张袁瑗
指导老师 盛怡
在这次活动中，我们学习了声音的三要素：音色、音调和音量。
春雷“轰隆隆”地响，春雨“刷刷刷”地落下，春雷的音响大，我们听到的声音就大，春雨的音响小，我们听到的声音就小。小燕子“叽叽喳喳”地叫着，音调高，我们听起来声音尖而细；布谷鸟“布谷布谷”地叫着，音调低，我们听起来声音低沉。几个小学生在操场上玩耍，他们跑着、喊着，欢乐的笑声传到老师耳朵里，老师仅凭声音就能知道是谁在操场奔跑。这是因为我们每个人声音的音色都不一样。
觅渡教育集团广化校区二（9）班
张元跃 张霄翰
指导老师 姚怡