□尤佳
在日前结束的江苏省第二十三届青年教师小学语文课堂观摩暨优课评选活动上，常州市龙锦小学纵瑞怡老师喜获特等奖第一名，同时获得最高奖“李吉林语文教学奖”，全省仅三席。活动中，全国著名特级教师薛法根老师对常州语文课评价：常州小语教得准、学得透、练得充分。
多年来，我市在小学语文教学中持续探索实践，以学生为中心，充分发挥语文课程的育人功能，从而最终实现“核心素养”落地。
一节关于中国美食的语文课
让学生玩中学，学中悟
“今天，让我们化身中华文化宣传大使，向新亚欧大陆桥沿线的国外小朋友介绍一下中国的美食。”在连云港举行的省第23届青年教师小学语文课堂评优课上，常州市龙锦小学教师纵瑞怡执教的《中国美食》令人耳目一新（如图）。
《中国美食》这节课程配套的是二年级下册语文课本中的识字教学课程。执教这节课，纵瑞怡通过创设真实情境——“中国美食我来报”“烹饪方法我来认”“特色美食我推荐”三个环节，让孩子参与协同学习活动，如同桌合作报菜名认生字、师生合作说美食辨烹饪方法、小组制作特色东方套餐，学生沉浸其中，在玩中学，在学中悟。教师还利用自制的识字魔术贴、动态美食菜单等学具，让每个学生在学科实践体验中实现主动学习、深度学习，感受到中华优秀的传统文化。
课后孩子们直说，“这堂课真是太好玩啦！以后还想要上这样的课。”
一场关于小学语文教学的变革
让课堂呈现新样态
设计出一堂受学生欢迎的好课，源于常州小语人对课标的认真研究。
2022年4月，新的义务教育语文课程标准颁布，对语言能力的重视有了进一步的提升，强调以语言运用为基础、促进学生思维能力、审美创造以及文化自信的提升。同时要求以任务群的方式来解读教材。“事实上，从2017年高中语文新课标颁布后，我们就提前注意到了‘任务群规划’这一风向标，在小学语文教学中，尝试以此为导向设计课程。”常州市小学语文学科教研员朱洁如告诉记者。
在“双减”“双新”的背景下，朱洁如带领教师们研读新课标，深入开展系列化专题培训活动。《中国美食》一课是常州小学语文课堂教学改革成果的缩影。多年来，常州小学语文致力于学生学科关键能力的培养。尤其在低段识字教学研究中，形成了鲜明的常州特色——从儿童的学习规律出发，随文识字与集中识字有机相融，发现儿童识字的契合点。
一次关于新课程的探索
“30+10讲练一体化”严格常规
在“双减”“双新”的双背景下，常州小学语文教学始终坚持探索。据介绍，下一步，市教科院将全力探索“30+10讲练一体化”的课堂教学样态。
“30+10讲练一体化”是指40分钟的课堂中，30分钟听讲，10分钟精练。“30分钟的讲课时间，就是倒逼教师一定要把必须要讲解的在这段时间内讲完，10分钟练习时间，则是要把难点、重点的题目放在课堂中做完、讲解完。”朱洁如表示，这样一来，孩子们对于知识的掌握程度老师能第一时间了解，进行讲解，夯实学生基础。同时减轻了孩子们回家后的作业负担，有更多的时间进行阅读。
目前，“30+10讲练一体化”的课堂教学要求已在全市小学语文课堂中实施。