南京42所中小学试点四足机器人进校园

本报讯（记者 张韩虹） 近日，南京正式启动四足机器人校园教育创新实践，依托本土科创企业技术力量，将智能四足机器狗引入中小学课堂及校园体验场景，同步成立全市四足机器人教育应用研究共同体，并出台全国首个中小学四足仿生机器人教育应用专项团体标准，以标准化、体系化模式推进具身智能教育落地，在全国基础教育人工智能创新领域形成先行示范。

据了解，此次试点共覆盖全市42所中小学及特殊教育学校，涵盖拉萨路小学、北京东路小学、金陵中学实验小学、高淳区宝塔小学、南京市盲人学校、秦淮特殊教育学校等多区域、多类型院校。项目紧扣《江苏省中小学人工智能课程指导纲要（2025年版）》要求，落实义务教育科学教育“做中学”育人理念，以四足机器人为真实场景教学载体，构建适配全学段的人工智能实践教学体系。

针对不同阶段学生认知规律，南京定制了分层育人教学路径。小学阶段主打趣味互动、场景体验与科创兴趣启蒙，让学生直观感受人工智能与机器人技术的应用魅力；初高中阶段侧重硬核科创实践，开放设备编程、智能控制、传感器拓展、机械臂适配、系统集成等高阶教学内容，实现一台设备覆盖基础教育全学段人工智能教学需求。

此次进校园的智能装备由南京市教育技术装备中心联合南京本土企业蔚蓝科技联合打造，包含BabyAlpha A2、BabyAlpha A3两款专业教育级仿生四足机器人，全套配备充电桩、遥控手柄、AutoBox教学套件，并配套全周期技术支撑与教学服务。

值得一提的是，此次试点深度融合特殊教育与融合教育理念，成为南京科创教育的一大特色。四足机器人无屏幕交互、语音引导、声光提示的独特优势，有效打破特殊学生的交互壁垒，为特殊青少年群体提供全新的智能学习媒介。同时，全国首个《中小学四足仿生机器狗教育应用指南》团体标准将特殊教育适配要求贯穿全程，从交互方式、任务设计、安全边界、学生参与度四大维度明确规范，填补了国内具身智能融合教育标准的空白。

业内人士表示，南京此次以产业赋能教育、以标准规范教学、以试点探索路径，构建了“产业+标准+课堂”的具身智能教育新模式，不仅丰富了中小学人工智能通识教育场景，也为全国基础教育阶段具身智能教育的规模化普及提供了可复制、可推广的实践经验。