新时代高校大学生志愿服务育人的路径优化研究

志愿服务是高校实践育人的重要载体，开展大学生志愿服务既是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是落实立德树人根本任务的关键环节。充分发挥志愿服务的育人功能，引导大学生在服务他人、奉献社会的过程中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，是新时代高校实践育人工作的重要课题。本文在阐释志愿服务育人价值意蕴的基础上，从文化根脉、制度供给、主体能力三个维度，探索志愿服务育人的路径优化策略。

一、大学生志愿服务育人的价值意蕴

（一）涵育理想信念，筑牢青春成长的精神支柱

志愿服务本质上是一种超越功利的精神实践。大学生在服务他人、奉献社会的过程中，能够跳出以自我为中心的狭小天地，在与广阔社会的深度互动中重新审视个体存在的意义。当抽象的理想信条转化为具体的助人行动，当虚幻的人生困惑在实际服务中获得解答，青年学生便在躬身实践中完成了对根本人生问题的初步探索。这种植根于真实体验的价值确认，远比单向灌输更能入脑入心，为大学生扣好人生的“第一粒扣子”提供了来自实践深处的情感锚点与价值确证。

（二）砥砺意志品格，锻造担当实干的人格力量

志愿服务区别于课堂学习的重要特征，在于其真实性与挑战性。走出校园的舒适区，大学生不得不直面服务对象的不解、资源条件的匮乏、突发状况的考验。正是在克服这些困难的过程中，畏难情绪被坚韧取代，浮躁心态被踏实化解，脆弱的自我也在一次次磨砺中走向强韧。吃苦耐劳的品格、百折不挠的意志、脚踏实地的作风，这些课堂难以赋予的宝贵品质，在志愿服务的汗水与坚持中悄然养成，成为支撑学生一生发展的人格底色。

（三）厚植家国情怀，唤醒与国家同向同行的使命自觉

志愿服务为大学生打开了认知中国的另一扇窗。走进基层社区，才能感知社会治理的复杂肌理；深入乡村田野，方能体悟乡村振兴的时代脉动；服务困难群体，才可触碰社会民生的真实温度。这种沉浸式的国情体认，让“家国”不再是抽象空泛的概念，而是化作了具体的人、真切的事和亟待解决的问题。由此激发的使命感不再是外在要求，而是内生的自觉——学生开始将个人理想自觉融入国家发展的大局，在实践体认中实现了“小我”与“大我”的有机融合。

二、大学生志愿服务育人的路径优化

（一）激活文化根脉，深化志愿服务育人的思想认同

大学生对志愿服务理解浅表化、功利化的深层原因，在于志愿服务缺乏坚实的文化根基。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的志愿服务精神基因：儒家“仁者爱人”“己欲立而立人，己欲达而达人”的仁爱思想，强调利他、互助的伦理自觉，形成了“为仁由己”的理性自觉传统；墨家“兼相爱，交相利”的博爱理念，体现了社会成员相互扶持的实践智慧。高校应将中华优秀传统文化融入志愿服务育人全过程，在课程教学中系统讲授传统美德与志愿服务的内在关联，在实践活动中引导学生体悟传统文化的当代价值，促使大学生在文化自觉中生成对志愿服务的深层认同，实现从“功利驱动”向“价值驱动”的转变。

（二）完善制度供给，健全志愿服务育人保障机制

制度供给不足是导致志愿服务短期化、碎片化的关键因素，应从激励机制、培训机制、评价机制三个维度加以完善。在激励机制方面，应改变单纯依赖评优加分的激励方式，增设志愿服务成果展示、典型宣讲等精神激励项目，推动外在利益驱动转化为内在价值追求。在培训机制方面，应构建覆盖“服务前通识培训+专业培训、服务中朋辈导师指导+跟岗实践、服务后总结评估+进阶培训”的全周期优化完善培训体系，弥补现有培训内容碎片化、方式单一化、培训者水平参差不齐的缺陷。在评价机制方面，应建立“评价—反馈—改进”的闭环机制，在关注服务对象满意度的同时增设志愿者自我评价维度，重点考察意识形态转变、价值观念重塑等隐性育人成效，让评价结果真正服务于育人质量的持续提升。

（三）赋能主体能力，提升志愿服务的专业化水平

能力不足会制约志愿服务的质量与深度，应构建分层递进的能力培育体系。第一层为基础能力培育，面向全体志愿者开展沟通表达、团队协作、应急处理等通用技能培训，确保志愿者具备参与志愿服务的基本素养。第二层为专业能力培育，结合大学生的专业背景，开发“专业+志愿服务”融合型培训模块——如面向师范生开展乡村支教教学技能培训，面向法学学生开展法律援助实务培训，面向医学生开展健康科普与急救技能培训，面向心理学学生开展心理疏导技能培训——让专业学习与服务实践形成良性互促。第三层为领导力培育，面向志愿服务骨干开展项目管理、团队组织等高级能力培训，培养志愿服务的组织者和引领者。三个层级逐级递进，推动志愿服务从“低水平同质化”向“高质量专业化”转型。

结 语

大学生志愿服务育人是一项系统工程。激活文化根脉，解决了志愿服务“从何而来”的意义根基问题，推动学生在文化自觉中生成深层认同；完善制度供给，解决了志愿服务“如何运行”的结构保障问题，让培育工作有章可循、有制可依；赋能主体能力，解决了志愿服务“何以有效”的质量保证问题，使服务实践兼具深度与温度。三者层层递进、相互支撑，共同推动志愿服务育人从“活动化”向“课程化”、从“碎片化”向“系统化”转型，既为高校实践育人体系的科学化发展提供有力支撑，也为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

基金项目：2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高职院校大学生志愿服务提升路径研究”（课题编号：2025SJSZ0300）。