“00后”研学老师：以热爱赴成长之约

□江苏经济报记者 沈玉青

在被年味包裹的南京，寒风里却透着别样的热闹。南京AI智能体集散中心内，传来一声声清脆的童声稚语，南大千智研学带队老师葛亚宁正带领着三十余名孩子开启一场趣味十足的AI研学之旅。记者走进研学基地，只见葛亚宁站在智能体验设备旁，弯着腰耐心解答孩子们的提问，手中拿着作为研学奖品的铜币，眼神里满是温柔与专注。

春节前夕，葛亚宁的行程排得满满当当，从AI主题研学基地到南京科技馆，从东南大学的校园到南京博物院，她每天都带着孩子们穿梭在南京的各个研学点位。“我已经连续工作了十多天，一直要忙到除夕才能回河南老家过年，大年初四就得赶回来准备年后的工作。”葛亚宁说，她希望能用陪伴与引导，让孩子们的寒假在“研”与“学”中收获成长的喜悦。

研学过程中，葛亚宁始终穿梭在孩子们中间。中心老师讲解AI知识、演示智能设备时，她站在一旁维持秩序，目光紧紧跟随着每一个孩子，生怕有人掉队；当孩子们踊跃参与互动、回答问题时，她及时拿出铜币奖品，笑着递给孩子，轻声夸赞“你真棒”；休息间隙，她又化身摄影师，举着手机抓拍孩子们的灿烂笑容，实时发到家长群，让远在后方的家长们安心。

作为一名“00后”研学老师，葛亚宁的选择源于一份对孩子的喜爱。在她看来，研学不是简单的旅游，核心在于“有研有学”，这也是她始终坚守的初心。从提前半小时抵达场地对接各方事宜、检查物料，到带队过程中维持纪律、讲解知识，再到与家长实时沟通孩子的状态，甚至细致到午餐留样、询问孩子饮食感受，每一个环节她都做得一丝不苟。“接触到研学后，才发现和孩子们相处的时光格外快乐，这也让我坚定地投身这个领域。”葛亚宁一边说，一边抬手帮身边的孩子整理好背包和衣服。

工作中，最让葛亚宁暖心的，是与孩子们之间的真挚情谊。她告诉记者，2月初，一名来自内蒙古的二年级小女孩，在五天的研学中与她结下深厚友谊，离别时拉着她的手说：“老师，你是我在南京最好的朋友。”孩子回到家乡后，还会通过电话手表与她分享日常，这份跨越地域的情谊，成为她工作中温暖的慰藉。“研学老师不仅是知识的传播者，更应该是孩子们成长路上的引路人。”葛亚宁的眼中满是动容。

在葛亚宁看来，研学的意义，正是让孩子跳出课本，用脚步丈量世界。这个年轻的研学老师，正以青春的热情和专业的态度，在研学路上步履不停。