以国际视野推动高校思政课教学创新

在百年变局加速演进、全球性挑战层出不穷、全球治理体系深刻重塑的时代背景下，中国与世界的发展进程在双向互动中越来越成为不可分割的统一体。高校思政课作为培养青年学生正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地，应当在新的历史方位下肩负起更大的使命，进一步将放眼全球变化与胸怀国之大者的价值意蕴融入思政课教学工作中，着重围绕内容、形式、载体等方面推进教学创新，把国际形势与国家对外战略讲好、讲透，帮助当代青年在纷繁复杂的国际环境中感知时代脉搏、保持战略思维、理解中国道路，为培养具有家国情怀与世界眼光的优秀人才夯实思想基础。

一、内容创新：构建以我为主、融通中外的教学框架

推动高校思政课不断创新的动能之一，来源于对重要命题的回答与阐释，应在开拓视野与贯通逻辑的思维导向下，着力实现理论深度与现实诉求的双轨并进，建立历史、现实、未来“三位一体”的内容讲授格局。相关内容的教学逻辑应超越西方中心主义话语霸权影响下的认知偏差和国际叙事陷阱，从我国的历史演进纵深与文脉赓续传承中汲取养分，讲清楚我国外交实践的发展路径与价值标识，深刻阐释人类命运共同体理念在超越传统西方国际关系理论方面的理论原创性价值。可在突破传统单向内容讲授和对个体国际事件进行简单罗列介绍的基础上，融入共建“一带一路”倡议、四大全球倡议等中国方案，将这些方案从开始形成、不断完善，到普遍推广、收获成果的逻辑理路和实践经验进行系统阐释，培养学生把握事物发展规律和世界大势的整体思维，从而能以全局性、长期性视角充分理解国家一系列对外政策和战略选择的重大意义。

教师应聚焦能够反映国际社会现实需要的关键议程以及各类国际前沿领域，通过专业水平提升、问题汇总、精准分析等方式，将影响全球发展的新问题与学生愿知、应知并长期关注的新动向相结合，在教学相长中破解教学内容相对滞后于国际局势复杂变化的知识更新困境，以及新型社交媒体、短视频平台等影响下知识碎片化的信息茧房困境，以体系化、学理化和及时性、新颖性兼具的知识结构搭建起课程教学点与学生兴趣点之间的桥梁。

二、形式创新：构建超越课堂、多维参与的教学场景

以形式创新提升高校思政课教学的国际视野需要打破既往教学模式中的思维局限，改变“从讲到听”的线性思维和“只讲只听”的单一定势，构建师生“共讲共听共参与”的互动机制。可采用情景模拟、沙盘推演等方法，将常规的讲解与研讨转化为能感受的多种场景，精心设计包括国际谈判、全球治理机制运行等主题在内的国际事务模拟活动，由学生扮演不同国家代表、国际组织人员、跨国公司决策者，体会国家制定对外方针的决策历程。应注重提升中国理念、中国智慧、中国方案在模拟教学中的应用广度与深度，跳出传统国际秩序下破解国际难题的思维路径依赖，改变以往学生谈判与辩论中可能陷入的二元对立思维，在合作共赢超越零和博弈、文明互鉴超越文明冲突的价值引领下重新审视国际纠纷案例，领悟中国共产党之治、中国之治的独特优势。

应立足协同联动的大思政课格局，注重发挥校内外智力支持与主题实践活动的作用。可与国际问题研究机构签署合作协议，推动资源共享，邀请国际关系专家学者、参与共建“一带一路”企业负责人、海外留学生代表等参与思政课讲授，联合开展专题类答疑解惑，提升学生认识我国外交战略的理论素养。可组织学生到科研机构、相关企业进行实践教学，参与调研活动和短期实习，从课堂走进践行我国外交政策的不同主体当中，将所学知识与实际工作相对应，真切感受学以致用的转化过程。

三、载体创新：构建技术赋能、数字提效的教学生态

当前数字技术的迅猛发展正影响着生产生活的方方面面，大数据、人工智能在各领域的广泛应用成为推动思政课教学创新的重要驱动力。依托海量数据和强大运算能力的大模型不仅能够在教学过程中及时为师生双方提供相关国际问题的演变脉络和翔实数据，还能够实现对国际局势和可能风险的推理研判，从而显著提升教学质量和效率。可将虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术应用于课堂教学中，打造“一带一路”项目运营、国际商事调解、国际文化艺术交流等代表性场景，实现从学习国际关系知识到亲临国际事件现场的时空转换，以沉浸式教学弥补课程讲解中学生对具体国际合作案例理解不深的短板，通过现代信息技术手段模拟教学场景、延伸教学空间，从而让传统教学中不易接触到的内容和领域更加可知、可感、可信，增强学生的学习兴趣和学习效率。

可构建互动式智慧学习平台，建立师生学习效果反馈与疑难解答双向机制，在精准识别重点难点问题的基础上，共同制定学习方案，整合上传国际问题相关视频、文件、图片等资料，打造线下学习与线上研讨相结合的数字资源库。运用大数据分析工具，动态分析国际新闻热点、地区风险冲突、全球经济形势等，通过数据搜索绘制共建“一带一路”的成果图像，分析比较参与共建“一带一路”国家在基础建设、贸易投资、人文交流等方面的巨大变化，使学生直观感知其在助力全球共同发展方面的重要作用，提升对国家对外政策的认知度和认同感。

基金项目：2024—2025年度河北省社会科学基金项目“共建‘一带一路’视野下河北加强和改进新时代人才工作路径研究”（编号：HB24ZZ004）。