党建引领专业发展：高校党建与会计教育深度融合的路径实践

□广东财经大学会计学院 肖永慧

一、背景与理念：以党建激活人才培养新动能

党的二十大对教育强国、人才强国建设提出了新的更高要求，要求高校基层党组织必须主动服务国家战略和高质量发展大局。作为财经人才培养主阵地的重要组成部分，广东财经大学会计学院会计系教工党支部始终坚持“诚信小会计、党建大引领”的工作理念，把党建融入专业发展各环节，把政治优势转化为教学优势、治理优势和育人优势，推动会计专业建设不断迈向高水平、现代化和国际化。

二、价值铸魂：把诚信教育贯穿课堂教学全过程

会计是高度依赖信用约束的职业。会计系支部坚持以“忠诚、守信、重责”为核心理念，将诚信教育前置到专业学习的起点、贯穿人才成长的全过程。支部依托党员教师示范课和专业教学团队建设，重点推动课程教学理念从单纯传授知识能力，向引导价值认同和职业伦理践行拓展。教学大纲、课程考核体系与课堂互动活动均融入职业道德教育要素，使学生在掌握会计准则与技术规范的同时，真正理解“信以立身、诚以立行”的专业素养。依托智慧教学平台，教师党员将最新的财会数字化场景引入课堂，将诚信要求融入案例分析与角色模拟，让学生在真实问题中形成遵规守纪的行为习惯和判断能力，形成一套具有本地示范性的诚信教育体系。

三、以支部共建为抓手打通协同育人的全链条场景

为增强党建对专业发展的组织牵引力，会计系支部应主动走出校园，通过支部共建拓展育人空间。在与中职信会计师事务所（特殊普通合伙）党总支第二支部共建中，双方围绕数字化审计与质量控制开展专题研讨，把审计案例引入课堂，推动师生与行业前沿密切接触，真正实现教学内容与市场需求“两端对接”。在与昌岗东路小学党支部共建中，教师党员带领大学生团员开设“财享学堂”，让少先队员通过情境体验掌握收入、消费与储蓄观念，进行风险意识培养，实现财经启蒙与价值塑形同步推进，也促使大学生在教学与志愿服务中锻炼组织能力、表达能力与社会责任感。在与中交集团财务共享服务中心支部共建中，财务共享服务领域的专家进入课堂授课，学生则借助企业提供的实践平台体会业务流程管理和数字财务能力培养的重要性，使课程内容更具前瞻性和适岗性。为研究生提供了真实场景中的专业技能运用与问题诊断的实践基地，科研成果直接服务于企业实际需求，实现理论与治理效能的双向促进。这些共建实践不仅让学生在实践中提升职业能力，也让教师党员实现从“教学者”向“研究者、服务者”身份拓展，党建工作在真实场景中焕发活力。

四、机制协同：以制度优势巩固深度融合成效

为了确保党建与专业融合能够走深走实，会计系支部构建起一套可实施、可评估、可推广的融合机制。支部将人才培养目标的实现与党建工作开展统一纳入计划与评价体系，通过年度目标清单、季度推进机制和实践成果反馈制度，实现党建与业务推进同步跟进。课程改革注重顶层设计与团队共建，推进成果导向教育理念与课程思政协同落地，使课堂教学始终围绕能力建设和价值塑造展开。依托支部共建实践，逐步形成以课程体系为核心、以实训基地为支撑、以科研课题为驱动的融合模式，把各类活动成果组织化、项目化和品牌化，避免了党建工作碎片化、形式化。制度协同带来的效应，使党支部真正成为推动专业建设和人才培养改革的“主心骨”。

五、成效与展望：打造财经党建融合的“广财样板”

党建引领下的会计专业建设取得初步成效。学生的职业伦理意识更强、岗位适应力更高、就业竞争力不断增强；学科成果与社会贡献日益显现，从小学财商启蒙到区级财经治理咨询，支部共建成果多层次辐射社会；党建特色品牌不断打磨提升，在校内外形成良好示范效应。未来，会计系支部将继续扩展共建矩阵，丰富实践内容，强化成果转化，把党建与专业改革、行业发展、社会治理三者持续深度绑定，在推进教育现代化、财政治理现代化中贡献更多“广财力量”。