数字技术赋能高校思政课教学的实践路径研究

在信息技术飞速发展的当下，数字技术深刻地改变着人们的生产生活方式和思维模式。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。将数字技术引入高校思政课教学，不仅是顺应时代发展的必然要求，也是提升思政课教学质量、增强教学吸引力的有效途径。深入研究数字技术赋能高校思政课教学的实践路径，对推动思政课教学改革创新具有重要的理论与现实意义。

一、数字技术赋能高校思政课教学的价值意蕴

（一）丰富教学资源，提升高校思政课教学效果

一方面，数字技术能够打破传统教学资源在时间和空间上的限制，为高校思政课教学提供丰富多样的教学资源。高校思政课教师可以通过整合文字、图片、音频、视频等多种形式的资源，将国内外时政热点、优秀传统文化、红色革命故事等融入高校思政课教学，丰富教学内容，拓宽学生知识视野，使思政课教学更具时代性和丰富性。另一方面，高校思政课教师可以运用数字技术实现高校思政课的个性化教学。通过数字技术平台对学生的学成过程和学习数据进行记录和分析，教师可以了解学生的学习进度、知识掌握程度、薄弱环节等信息，从而针对不同学生的特点制定个性化的教学方案，进行有针对性的辅导，满足学生的个性化学习需求，以更好地提升思政课的教学效果。

（二）创新教学模式，提升学生学习兴趣

传统的思政课教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，容易产生枯燥感，而数字技术的应用为高校思政课教学模式创新提供了可能。教师可以利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，使学生以第一人称视角身临其境地体验关键历史时刻，走进革命战争年代的战场，增强学习的沉浸感，以引导学生更好地学习和感悟革命精神，在沉浸式体验中将革命精神从抽象概念转化为深刻的情感认同；教师也可以借助在线学习平台开展线上线下融合教学，实现线上自主学习与线下课堂讨论相结合，使教学过程不再局限于课堂，而是延伸至学生学习的全过程，充分调动学生学习的主动性和积极性，提升学生学习兴趣。

（三）增强教学互动，营造良好的教学氛围

数字技术为师生互动和生生互动提供了更多渠道。在思政课教学的过程中，教师可以运用在线教学平台的讨论区、弹幕功能以及即时通信工具等，使学生能够随时与教师和同学进行交流互动。这种互动方式打破了传统课堂的时空限制，让学生更愿意表达自己的观点和想法，营造了活跃的教学氛围，有助于深化学生对知识的理解和掌握。同时还能够帮助教师更加精准地理解学生的需求，从而能够及时调整和优化教学策略，确保教学内容和方式能够更好地满足学生的学习需求，以提高课程的针对性和实效性，进而增强学生对思政课的兴趣和参与度，以便营造融洽和谐的教学氛围。

二、数字技术赋能高校思政课教学的实践路径

（一）加强教师数字素养培训，提升教师教学能力

高校思政课教师担当着强化数字技术在思政课教学中应用的关键角色，同时也是推动数字技术在高校思政课教学中应用的核心力量。高校应定期组织思政课教师参加数字技术培训，内容涵盖数字工具的使用、教学资源的开发与整合、数字技术与思政课教学融合的方法等。并鼓励教师参加相关的教学竞赛和学术交流活动，促进教师之间的经验分享和学习，提高教师运用数字技术开展教学的能力。同时，建立激励机制，对在数字技术教学应用方面表现优秀的教师给予奖励和表彰，激发教师的积极性和创造性，以鼓励他们尝试新的数字化教学方法，更好地提升高校思政课教师的教学能力与素养。通过提升教师的数字素养和数字技术运用能力，造就一支能把思政课专业知识与数字技术充分融合的复合型师资队伍。

（二）创新教学模式，激发学生学习动力

教师应将线上教学与线下教学有机结合，利用在线学习平台发布教学视频、学习资料、作业等，让学生在课前进行自主学习；课堂上则以问题讨论、案例分析、实践活动等为主，针对学生在线学习中遇到的问题进行重点讲解和指导，实现线上线下优势互补，提高教学效果。同时，教师应充分运用虚拟仿真技术，开发思政课虚拟仿真教学项目，如虚拟革命纪念馆、虚拟党史教育基地等，让学生通过VR设备身临其境感受历史场景，增强学习的直观性和体验感。通过虚拟仿真技术模拟现实生活中的道德困境和社会问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。

（三）强化师生互动，营造良好学习氛围

思政课教师需充分利用在线教学平台的互动功能，如讨论区、答疑区、弹幕等，鼓励学生在学习过程中提出问题、分享观点。教师要及时回复学生的提问和留言，引导学生进行深入讨论，增强师生之间的互动和交流。同时，将学生分成若干学习小组，利用即时通信工具开展线上小组讨论、协作学习等活动。每个小组可以围绕特定的学习主题进行研究和探讨，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。此外，根据学生的学习数据和反馈信息，教师要对学生进行个性化辅导。对于学习困难的学生，给予针对性的指导和帮助；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习资源和学习任务，满足不同学生的学习需求。

结 语

在未来的发展中，高校应不断探索数字技术与思政课教学深度融合的新方法、新途径，推动思政课教学改革创新，培养更多具有坚定理想信念、高尚道德品质和扎实专业知识的社会主义建设者和接班人。