摘要：数字经济时代对高职大数据人才培养提出迫切需求。人工智能生成内容（AIGC）与低代码技术为高职大数据教育创新及产教深度融合带来新机遇。本文探讨应用AIGC与低代码技术改进大数据人才培养的路径、成效与挑战。
关键词： AIGC；低代码技术；高职教育；大数据教育；产教融合；义乌工商职业技术学院
引 言
数字经济引发产业结构变革，市场对高素质大数据技术技能人才需求激增。高职教育培养一线技术技能人才。本研究以义乌工商职业技术学院（以下简称“义乌工商学院”）为例，探讨AIGC与低代码技术在高职大数据教育中的应用
一、AIGC与低代码技术赋能高职大数据教育创新
（一）AIGC驱动教学模式革新
AIGC技术依据学生学习行为数据，实时调整教学内容与难度，实现个性化学习路径规划，将知识应用场景，增强情境学习效果。以ChatGPT为代表的AIGC工具提供即时编程辅导、代码审查与调试支持，提升学生解决问题的能力。AIGC辅助教师高效生成文本、图像、音视频、教学案例、模拟数据集，丰富教学手段。
（二）低代码技术促进实践教学创新
师生通过可视化界面和预置模块，以少量甚至无须编码的方式快速开发数据应用。教师利用低代码平台定制交互式学习模块、教学管理系统或数据可视化工具，开发效率和成本远优于传统软件开发模式。
二、AIGC与低代码技术深化产教融合的路径
（一）构建动态更新的课程体系与教学资源
产教融合核心在于教育内容与产业需求的同频共振。AIGC技术辅助教育机构快速捕捉行业动态，及时更新教学内容和案例库，确保知识前沿性。低代码平台支持与行业专家共同开发灵活、模块化的在线课程和实训项目。
（二）创新项目式学习与真实案例教学
项目式学习（PBL）和真实案例教学是提升高职学生实践能力的关键环节。AIGC生成丰富多样的、贴近行业实际的项目情境和模拟数据集，为PBL提供充足素材。学生利用低代码平台针对AIGC生成的场景快速构建解决方案并进行迭代优化。
（三）共建共享产教融合实训平台
钉钉宜搭、腾讯微搭等为代表的低代码平台，凭借便捷的数据集成、应用构建和协同工作能力作为数字化底座。AIGC技术注入动态的教学内容、智能交互元素和个性化辅导功能。校企双方基于此类元平台，部署满足特定合作需求的培训模块、项目管理工具、数据资源池和AIGC赋能的学习助手。
三、案例探索与实践
（一）学院概况与大数据专业特色
义乌工商学院机电信息学院下设大数据技术专业天然对接义乌活跃的电商与国际贸易产业生态，为专业学生提供海量真实数据来源、丰富行业案例和紧迫项目需求，是教学改革、培养即用型人才的理想试验田。
（二）AIGC与低代码技术在人才培养方案中的融入
科友信息工程、立为信息科技、大华智慧物联等企业的行业专家在人才培养方案专家论证会上强调课程内容更新、实践教学深化、校企合作拓展以及提升学生解决复杂问题能力的重要性。学院计划引入钉钉宜搭、腾讯微搭等低代码平台，支持学生快速开发电商数据分析看板、本地中小微企业的轻量级数据应用。
（三）产教融合实践案例与成效
学院与浙江立为信息科技有限公司等企业共建创新赋能中心，推动校企协同育人，构建服务本地中小微企业的产教融合生态系统，深化岗课赛证综合育人模式的实效。
四、结论与展望
推广AIGC与低代码技术确保教师具备指导学生运用工具的能力，建立AIGC应用的伦理规范与质量监控机制，防范学术不端与错误信息传播。在技术快速迭代的背景下，保障平台与教学内容的先进性，力争高职典范，进一步擦亮与义乌地方产业紧密结合的义乌模式教育品牌。
参考文献：
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基金项目：2023年度义乌工商职业技术学院校级规划课题“基于AIGC与低代码技术的高职大数据教育创新与产教深度融合研究”（课题编号： 23XJZB003）。