社会认知生涯理论视角下大学生基层就业意愿提升策略探析

我国正全面推进乡村振兴与区域协调发展战略，基层发展空间大有可为，但“招人难”“留人难”的现实困境仍掣肘着基层的发展。“考研热”“考公热”“懒就业”等现象屡见不鲜，造成大量高校人才资源闲置。在此现实背景下，推动大学生基层就业成为破解人才结构失衡的重要抓手。社会认知生涯理论指出个体兴趣、结果预期和自我效能感会正向影响个体相关就业意向。因此，本文从社会认知生涯理论视角，深入探析大学生基层就业意愿的提升策略。

一、构建激发基层就业兴趣的多维路径

借助家校社协同育人机制，把家庭支持、媒介赋能、长效教育当作着力点，构建大学生对基层就业的兴趣图谱，建立基层认知认同。首先，社区要充分发挥家风教育的功能。社区可通过开设“家长基层课堂”来提高家长对基层的认知水平，提升家长给予大学生基层就业的支持力。同时，社区可以鼓励大学生参与社区志愿服务，组织家庭走访社区服务中心、乡村示范基地，以此提高大学生对基层的熟悉感与亲近感。其次，新型网络媒体要发挥好自身表达优势。新型网络媒体依据大学生的认知特点，将基层人物的工作场景可视化、动画化，让大学生在3D动画和虚拟AI游戏中获取基层生活就业常识，依靠柔性传播方式使大学生在娱乐中播下基层服务的种子。再次，学校需要利用好长效教育机制设计。学校的劳动教育课程应设置“基层岗位体验”模块，针对不同年级开发不同难度的实践项目，尽快建立“学校—基层”的结对机制，定期安排大学生参与基层服务，重视把劳动技能培养与基层工作需求相衔接，通过基层实践服务相关练习，提高大学生基层实践体验感。最后，高校构建正向反馈机制。高校推行“基层服务积分制”，将学生参与基层实践、志愿服务纳入评优评先、保研加分或就业推荐体系，形成“兴趣驱动—行动积累—发展回报”的正向循环，帮助大学生接收到正反馈和获得感，提升大学生服务基层的兴趣。

二、强化基层就业结果预期的协同策略

构建舆论引导与政策激励的联动机制，重新塑造职业价值认知，明确发展回报预期，引导大学生在就业决策上从“稳定偏好”转变为“价值驱动”。第一，借助舆论引导来重构职业声望。社会媒体传播应聚焦基层就业的“价值可视化”，策划“基层榜样”专题报道，利用多个平台、多种渠道传播基层创业成功案例；高校可以收集整理历届优秀基层就业校友的人物事迹进行宣传，积极开展“基层就业代言人”计划，选拔优秀毕业生担任校园推广大使，从同龄人视角传递真实的职业体验，重新塑造对基层工作的价值认同，切实改变“基层艰难困苦”的刻板认知。第二，完善基层就业政策激励体系。政策设计要以“量化发展回报”作为重点，借助多种激励手段提升基层岗位的吸引力，提高基层就业的结果预期；优化基层岗位的薪酬与福利保障机制，建立与工作强度、地域差异相关联的专项津贴制度，为长期扎根基层的人员提供阶梯式薪资增长和住房补贴；打通职业发展通道，在职级认定、职务晋升方面对基层工作者实行政策倾斜，优先考虑有基层服务经历的人员；建立基层人才荣誉表彰体系，比如设立“乡村振兴先锋奖”“基层服务标兵”等称号；完善配套保障措施，针对基层就业群体落实子女教育入学、医疗资源定向服务等政策，减少生活方面的顾虑，使大学生对基层就业的预期结果向好的方向发展。

三、提升基层就业自我效能感的系统支持体系

通过分层实践体系强化服务能力、全过程支持机制优化适应能力、身心素质培育系统夯实抗压基础，系统性提升大学生基层就业的自我效能感。一是构建基层实践服务能力培养体系。高校组织开展社区帮扶、劳动教育和基层实践调研等常态化活动，帮助学生积累实践经验；高校与基层联动，实施“双导师”实践指导制度，每支实践团队配备专业教师和基层干部进行联合指导，提升基层服务能力；建立实践日志、成长报告、成果展示和宣传等多维实践评估体系，帮助学生强化基层实践正反馈，提高大学生自我效能感，进而提升其基层就业意愿。二是完善全过程基层实践服务支持系统。高校前期要重点开展基层认知培训、技能实训和心理调适辅导等准备工作，降低学生对基层的陌生感；高校后期需完善总结激励机制，学校联合基层单位开展基层实践总结会，嘉奖优秀典型，形成长效化的基层就业促进机制。三是身心素质提升机制。高校鼓励各组织社团开展有益身心的活动，积极推动“校园荧光跑”“校园达人秀”“校园情景剧”等文体活动，提高大学生身心素质；基层单位通过落实科学的工作制度，保障合理作息和饮食营养，关注基层工作人员的身体机能的增强；同时建立完备的基层实践心理疏导体系，开设心理援助热线，创新开展“身心素质拓展训练”，提升大学生基层实践的抗压能力和情绪管理能力，以此增强大学生对基层就业的自信心。

本文基于社会认知生涯理论视角，立足个体兴趣、结果预期和自我效能感三个因素探析大学生基层就业意愿提升策略。通过构建激发基层就业兴趣的多维路径、强化基层就业结果预期的协同策略、提升基层就业自我效能感的系统支持体系等举措，提升大学生基层就业意愿。这既是破解就业结构性矛盾的关键举措，更是服务国家战略与青年成长的双赢之策。

本文系上饶师范学院校级自选课题“理想信念教育视域下大学生基层就业意愿影响因素及培育研究”（批准号：SRSK24）研究成果