理想信念教育视域下大学生基层就业意愿培育路径探析

一、引言

当今“考研热”“考公热”“懒就业”等现象屡见不鲜，造成大量高校人才资源闲置。然而，大学生选择基层就业的意愿较低，基层地区存在人才匮乏困境。因此，为破解高校人才资源闲置与基层岗位人才空缺这个矛盾，高校势必要转变大学生就业观念，培养基层就业意愿。青年的理想信念关乎国家未来，因此本研究以理想信念教育为切入点，探析大学生基层就业意愿培育路径。

二、调查结果

本研究采取问卷调查法，对大学生基层就业意愿进行调查，共计发放530份问卷，剔除无效和关键变量缺失样本，最后有效样本量为482份，有效率为90.9%。其中，男生237人（49.2%），女生245人（50.8%）；大一105人（21.8%），大二132人（27.4%），大三95人（19.7%），大四150人（31.1%）；居住地为农村的有236人（49.0%），居住地为城镇及以上的有246人（51.0%）；中共党员53人（11.0%），共青团员178人（36.9%），群众251人（52.1%）。采用SPSS24.0进行统计分析，得出如下结论：（1）大学生基层就业意愿均值为3.44，高于理论中值2.5，说明大学生基层就业意愿居中等水平。（2）大学生理想信念均值为3.01，高于理论中值2，说明大学生理想信念居中上水平。（3）大学生理想信念与基层就业意愿相关系数r=0.471，P＜0.001，说明大学生理想信念与基层就业意愿正相关。（4）理想信念显著正向预测大学生基层就业意愿（β=0.351，p<0.001），说明大学生理想信念越高，他们会有更高的基层就业意愿。

三、对策与建议

基于前文实证发现，理想信念能显著正向预测大学生基层就业意愿，故本研究基于理想信念教育视域，探寻大学生基层就业意愿培育路径。为此，本研究从高校“提高教育教学水平—完善学生管理工作—发挥榜样作用”三个层面入手，构建“三位一体”的培育机制。

一是提高理想信念教育教学的整体水平。高校应重视发挥课堂教学主阵地的作用，提供优质理想信念教育教学。首先，高校需将“引进来”和“走出去”相结合。一方面，邀请专家学者进校讲学，为教师提供前沿理论指导，强化教师理论基础；另一方面，定期选派教师参加校际理想信念教育专题研讨班，使其在校际交流中拓宽视野，掌握最新动态，实现教师教育专业素养的提升。其次，高校需组织教师改进教学设计与方案。要求教师在内容上深入挖掘课程思政元素，充分结合当地的文化精神资源，例如方志敏精神，通过相关历史事件讲述、典型案例解读等方式，自然引入理想信念教育。在教学形式上合理运用多媒体技术丰富课堂内容，组织开展话剧表演、经典朗诵等互动活动，增强学生的情感体验和参与感，以学生喜闻乐见的方式达到理想信念教育的目的。在教学方向上通过设置思辨性的问题引导学生主动思考人生价值与社会责任的关系，进行启发式教学。最后，高校需完善思政类教师理想信念教育水平考核制度。构建科学合理的考核指标体系，全面评估教师教学成效，定期开展考核评估，综合考量学生反馈、同行评价及教学成果，激发教师自我提升的动力。

二是将理想信念教育融入学生管理工作。通过“个体档案+集体实践+日常熏陶”三维联动，构建全覆盖、分层次的理想信念教育体系。首先，高校可以通过建立学生理想信念教育档案，为每位学生设立专属档案，详细记录其思政课程的学习情况。建立个体档案分析和长效动态追踪，有助于全面了解学生的思想动态，为后续教育提供精准参考。其次，高校应强化学生社团与班级等班团组织理想信念的教育功能。积极引导学生社团和班级组织开展各类理想信念教育活动，鼓励学生自主策划、主动参与，通过集体讨论，增强学生对理想信念的认同感和归属感。最后，辅导员、班主任以及各类老师可以通过日常思政管理活动进行理想信念教育。定期开展班级理想信念教育，如开展班会、团日活动、素拓等多元活动，搭建班级特色理想信念教育平台。不定期通过谈心谈话、学习指导、心理咨询、生涯发展等方式主动向学生传递与理想信念教育相关的内容与元素，帮助学生树立正确的价值观。

三是发挥菁英学子的榜样作用。高校要积极整合学校资源，发挥校友、朋辈等菁英学子示范引领作用。一方面，征集优秀校友基层就业事迹，建立“校友成长案例库”，按照学术科研、基层服务、创新创业等类别进行分类梳理，通过深度访谈还原其职业选择的心路历程，特别是理想信念在关键人生抉择中的重要作用，揭示理想信念在职业发展中的实践逻辑，为在校学生的理想信念教育提供教学样本。同时，通过校园广播、宣传栏、校报和新媒体平台等渠道多方位宣传菁英学子事迹，弘扬理想信念的积极作用。另一方面，深入挖掘学生身边的优秀朋辈榜样，重点培养一批理想信念坚定、专业能力突出的学生骨干，再以“1+N”结对帮扶的方式，与普通同学一对一地进行理想信念的交流与探讨，引导学生见贤思齐，将个人理想融入国家发展，实现理想信念从“内化于心”到“外化于行”的转化。

总之，大学生基层就业意愿的培育是一个系统工程，重视理想信念教育对于增强高校大学生基层就业意愿至关重要。这需要学校统筹协调各种要素，多措并举从“提高教育教学水平—完善学生管理工作—发挥榜样作用”三个层面提升理想信念教育，进而提高大学生基层就业意愿。

本文系上饶师范学院校级自选课题“理想信念教育视域下大学生基层就业意愿影响因素及培育研究”（批准号：SRSK24）研究成果