摘要：京津冀协同发展是国家重大区域发展战略，高等教育协同是其中的重要组成部分。在创新驱动发展的背景条件下，京津冀高校创建科学合理的创新创业人才协同育人机制，可以进一步提高京津冀区域的创新能力和核心竞争力。本文主要针对京津冀高校的创新创业人才协同育人机制进行探析。
关键词：京津冀高校；创新创业人才；协同育人机制
高校是科技创新与人才培养的重要场所，高校在促进区域协同发展中发挥着重要作用。京津冀高校科学构建创新创业人才协同育人机制，不但可以有效优化区域内的教育资源，提高区域内的人才培养质量，还可以进一步推动创新要素流动，显著增强区域创新竞争力，推动区域创新链与产业链深度融合，为京津冀区域经济高质量发展提供充足的人才保障[1]。
一、有效创新协同育人制度
京津冀三地在我国的行政划分、教育政策、教育管理等方面均有所差异，致使京津冀三个地区的高校在协同育人板块存在一些制度性障碍。为此，京津冀地区需要有效创新协同育人的制度，创建更为科学、更为全面的协同育人体系。京津冀三地可联合创建跨区域协同育人管理机构。管理机构可由三个地区的高校代表、教育主管部门以及行业专家等组成，对跨区域创新创业协同育人制度进行统筹规划管理。机构可创建三个地区学历、学分互认的机制，也可创建跨地区师资互聘等制度，以此来打破不同地区的行政壁垒，有利于不同地区的人才流动。例如，可参考长三角地区推行的“学分银行”模式，允许京津冀地区的学生跨高校选修课程，且可以跨学校跨课程累积学分，以此来有效推动京津冀教育资源的跨区域共享[2]。同时京津冀政府部门还可以共同设立“创新创业协同育人专项基金”，用来支持跨区域创新创业课程的开发，也可用来建设创新创业实践基地等，或是用来补贴参与协同育人的高校财政，这可以明显提高学校参与创新创业协同育人的积极性。
二、促进区域内教育资源共享
管理机构可依靠现代化数字技术，创建跨区域的高校创新创业教育网络平台，在网络平台中集聚京津冀三个地区的优质课程、师资以及实验室等教育资源，网络平台向三个地区的全部高校开放[3]。例如，北京高校可通过现代慕课平台向津冀地区高校开放高质量的创新创业教学课程，京津冀地区的学生都可以进行在线学习，在通过在线考核后，可获得相应的课程学分。同时平台也能向学生开放企业数据库、项目孵化资源库、创业导师库等资源，使得京津冀地区的学生可以从平台中获取创新创业资源[4]。京津冀还可共同创建“高校—企业—政府”一体的创新创业实践基地。例如，可在河北地区创建产业园区，然后在河北产业园区中开展北京高校的科研项目，津冀地区高校的学生则能在产业园区进行项目研发工作，以此来有效实现北京高校研发、津冀地区转化成果的协同育人模式。通过京津冀地区的教育资源共享，可以让高校教学突破地域、时间的限制，实现京津冀地区的教育优势互补，从而提高京津冀地区的整体创新创业教育水平。
三、深化产教协同育人机制
京津冀可依靠区域内的生物医药、高端制造、人工智能等重点产业，组建重点产业联盟，促使高校和企业联合设计与执行人才培养方案。例如，北京高校可选择和河北农业科技园区、天津智能制造企业等进行深入的合作，共同根据产业特点来设计大学生创新创业教学课程，以便通过课程教学来培养符合产业发展的优秀人才。企业还能为高校学生提供真实的案例以及项目，鼓励大学生亲自参与项目研发，投入项目运营工作之中，以此来有效提高大学生的实战能力。同时创新创业教育的关键在于如何将高校的科研成果转化为市场产品，为此，京津冀高校可以和企业共建实验室。例如，北京高校科研团队可选择与河北企业进行深入合作，共同推动研发技术的落地，使得学生在参与研发项目的过程中，积累更多的实战经验。京津冀通过不断深化产教协同育人机制，可以确保高校创新创业教育和市场人才需求相符，以便高校培养出更多具备高竞争力的创新型人才，提升高校创新创业人才的市场竞争力。
四、结语
总而言之，高校教育协同能够为京津冀地区协同发展提供人才孵化场地和培养方案，为京津冀地区创新能力与核心竞争力的整体提升提供源源不断的人才和技术支持。京津冀高校在进行创新创业人才培养时，可从创新协同育人制度、教育资源共享、产教协同等方面入手，形成良好的京津冀创新创业教育生态，提高高校创新创业的整体教育水平，促进京津冀地区创新创业的高质量发展。这一探索不仅对京津冀协同发展具有重要意义，也为其他区域推进高等教育协同发展提供了可借鉴的经验。
参考文献：
[1] 张琪,杨淼,李桂花,等.协同育人机制下高校创新创业人才培养的实践探索——以东华大学为例[J].纺织服装教育, 2023, 38(6):1-6.
[2] 权良媛,刘怡泠. 协同育人视角下多元主体对高校创新创业人才培养的影响研究[J]. 江苏高教,2025(1):89-97.
[3] 翟福强,丁明德,陈西浩,等. 基于产学研协同机制的高校创新创业人才培养路径研究[J]. 大学,2024(13):129-132.
[4]罗兴鹏,陈耀,连远强.协同育人视角下高校创新创业人才培养质量评价[J].四川轻化工大学学报:社会科学版, 2023, 38(1):86-100.
课题名称：秦皇岛市社会科学发展研究课题《京津冀协同发展背景下大学生创新创业能力提升对促进地方经济的可持续性发展研究——以秦皇岛为例》，项目编号202401A155