□南京航空航天大学 奚小茜 滕春辉
2022年，在全国党的建设研究会第七次会员代表大会上，习近平总书记对党的建设研究工作作出重要指示：“加深对新时代党的建设规律的认识，不断完善党的建设学科体系、学术体系、话语体系。”高校图书馆拥有丰富的资源优势和读者服务功能，是中国特色社会主义文化建设的重要阵地，是党建工作的文献资源中心和宣传教育平台，承载着传播先进文化、进行社会主义文化教育的重要任务，具有助力高等教育事业和党建深度融合的使命。高校图书馆的资源建设不仅服务于学校的学科发展，更对高校育人、思想政治教育、意识形态引导有着不可忽视的作用。因此，学生对图书馆党建资源利用、活动服务等反馈情况，能够对图书馆育人工作及推进高校党建工作的效果进行有效评价。
育人工作与高校党建工作深度融合是从当前我国国情、党情、高等教育自身的发展变化，乃至党建工作的内涵建设需要而提出的新任务、新要求。图书馆是高校促进文化育人与党建工作深度融合的重要实施单位和平台，对推动高校文化育人与党建工作深度融合、推进党建工作的开展，不仅能产生主导性的引导，还可以提供技术性的支撑与服务。
高校图书馆对推动高校党建与文化育人深度融合的重要性
高校图书馆拥有丰富的资源优势和读者服务功能，是中国特色社会主义文化建设的重要阵地，是党建工作的文献资源中心和宣传教育平台，承载着传播先进文化、进行社会主义文化教育的重要任务，具有助力高等教育事业和党建深度融合的使命。明确高校图书馆对推动高校党建、高等教育的重要性，利用高校图书馆资源建设和读者服务等方面的优势，有助于高校党建工作从过去的实体封闭空间的局面向实体与虚拟、封闭式与开放式并重的方式发展，对高校党建以及高等教育工作的开展具有重大影响。
调查研究概况
为了更好地研究图书馆党建资源建设情况、学生活动服务等对推进高校党建与文化育人深度融合的效果，笔者通过分析调查高校图书馆党建工作开展情况、党建资源建设情况，以南京某高校参与图书馆志愿活动的121名学生对图书馆的党建特色资源了解及利用的情况为样本，研究图书馆育人工作对党建教育深度融合的推动作用，分析高校图书馆对推动高校党建与高等教育事业发展深度融合的作用及意义。
参与学生概况：参与该高校图书馆志愿活动的学生是图书馆为阅览室日常管理服务招募的学生志愿者，志愿者年级分布于本科一至四年级、硕士一年级，其中男生人数占比为59%，女生人数占比为41%。据调查，参与志愿服务活动的学生会由图书馆专业老师对其进行图书馆布局、RFID操作系统、中国图书馆分类法等内容的系统培训。经过培训的学生上岗后从事整理书架和书库、图书分类和排序、RFID盘点机操作等的相关工作。
调查结果分析
高校图书馆作为文化和知识传播的重要阵地，在文化育人方面发挥着不可替代的作用，这种作用对于推动高校文化育人与党建工作具有显著的正面影响。具体来说，其推动作用体现在以下几个方面：
第一，营造书香氛围。高校图书馆以志愿活动为载体，将文化育人融入服务实践。通过组织学生志愿者参与图书整理、阅读推广、文献导读等服务，引导学生在实践中深化对馆藏资源的认知与运用。在参与本次调查的志愿者中，74%的学生表示，通过参与志愿活动，进一步将图书馆的馆藏纸质或电子资源利用到日常学习、科研和生活中。并有超过73%的学生表示，图书馆的系列活动加深了对馆藏资源分布的了解，58%的学生表示理解并学会使用中图法进行资源查找。例如，志愿者在协助管理“红色经典专区”的过程中，系统学习了党史书籍的分类方法，既能够提升自身的信息素养，又通过专题书展、读书节等形式向师生传播红色文化。此类志愿活动不仅增强了学生的服务意识，更将党建工作转化为具体的文化传播行动。通过图书馆的活动对多元化的馆藏资源和服务有了更深入的了解，增多了资源借用频率和服务使用机会，形成“参与服务—学习内化—价值传递”的良性循环，凸显图书馆作为思想政治教育实践平台的功能。这种浸润式育人环境，既强化了学术资源对科研创新的支撑力，又通过隐性教育实现了价值引领，为培养具有学术底蕴和理想信念的新时代青年提供了独特场域。
第二，打造育人环境。高校图书馆通过志愿活动重构学习空间功能，将物理空间转化为价值引领的实践场所。在参与图书馆志愿活动的学生中，79%的学生表示，通过参与空间优化、服务管理等实践，显著增加了到馆学习与自主阅读的频率。高校调研师生需求，增设研讨舱、电子阅览区等特色空间，带动全馆日均到馆人数提升，这种以志愿实践驱动的环境优化，不仅提升了空间使用效能，更通过“服务者—受益者”双重身份的融合，让学生在参与环境建设的过程中深化对图书馆文化内涵的认同，潜移默化中培育自主学习的习惯与责任意识，形成“空间赋能—行为改变—价值内化”的协同育人链条。
调研中，76%的学生志愿者表示，通过整理党史书籍、策划主题展览，了解图书馆党建专区图书展地点、党建类图书的编号。这类志愿活动既深化了对党的理论体系的理解，强化了自身理论学习的系统性，又以沉浸式布展的形式向师生传递红色文化内涵。学生在参与环境布置与优化的过程中，不仅培养了服务意识，更能够通过实践深化对党的创新理论的认同，推动党建工作与育人环境建设同频共振。
第三，推动文化交流与融合。图书馆作为多元文化的交汇点，通过国际文献资源、跨文化主题活动等，促进不同文化背景的学生之间的交流与理解，培养全球视野和跨文化交际能力。接近半数的学生表示通过主题活动结识了不同专业背景的师生，丰富了学习体验。图书馆志愿活动还注重在文化交融中强化价值引领。学生通过向国际读者推荐和讲解中华优秀传统文化译著等资源，主动阐释中国道路、中国理念。这种实践既促进了中华文化的国际传播，又使志愿者在跨文化对话中深化了对中国特色社会主义理论的认同。通过志愿者的桥梁作用，图书馆将国际化资源转化为思想交流的纽带，为培养具有全球视野与文化自信的新时代青年提供支持。
推广方式与建议
第一，深化党建引领的志愿实践体系。将党建理论学习与志愿活动深度绑定，由图书馆党员教师与马克思主义学院教师联合担任理论实践导师，系统设计服务内容。可以将参与党建文献整理、专题布展等服务纳入学生的党员考核体系，同步开放非党员学生参与通道，以实践吸引更多青年接触党建资源。利用技术赋能搭建成果转化平台，将志愿活动中积累的红色书单、读书笔记等素材通过图书馆公众号的“青年说党建”专栏加以传播，并定期举办“党建服务案例展评”，通过志愿者的实践影像、服务日志等鲜活素材凝练典型经验，形成可复制、可推广的党建育人范式。
第二，构建轻量化党建育人场景。以学生志愿者为主体开发易操作、低成本的党建互动项目。在图书馆实体空间增设党史学习教育触屏终端、有声读物二维码等数字化工具，由志愿者负责内容的更新与维护。定期组织开放式党建主题活动，如“红色资源寻宝”“党史问答接龙”等，降低参与门槛。通过简化流程、强化趣味性，吸引更多学生主动接触馆藏党建文献，潜移默化中提升理论认同。
第三，推进校内外党建资源联动共享。建立高校图书馆与地方党群服务中心、中小学的常态化合作机制，组织志愿者将高校党建资源向基层输送。开发适合不同群体的党建服务模块，如面向社区的红色数字资源使用指南、针对中小学生的党史绘本共读方案等。设立专项支持经费，鼓励志愿者团队设计标准化的“党建文化服务包”，通过资源共享平台向合作单位免费提供，扩大高校党建育人的社会辐射力，同时增强学生服务社会的使命意识。
结 语
图书馆作为新时代高校党建与文化育人的战略枢纽，通过志愿活动这一实践载体，构建了“服务—育人—党建”三位一体的协同机制。在服务主导型党建机制建设中，志愿者既是文化服务的提供者，又是党建理论的践行者——通过党建文献整理、主题空间营造等实践，将党建理论转化为具象的文化服务行动，在服务师生的过程中实现价值引领的传播。而在技术主导型机制创新层面，基于志愿服务产生的用户行为数据，图书馆可精准识别师生的理论需求，通过大数据分析优化资源配置。
未来，应进一步强化志愿活动的双向赋能效应：一方面，应深化“实践育人共同体”建设，将志愿活动纳入高校“大思政”育人体系，通过制度化设计保障党建资源的利用与思想政治教育目标同频共振；另一方面，聚焦于校内党建育人实效的提升，依托馆藏资源开发更具吸引力的沉浸式学习场景，推动学生从“被动参与者”向“主动传播者”转化。通过持续优化志愿活动的育人路径，将习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出的“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的指示精神转化为高校文化育人的生动实践，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。