深入推进新时代高校思政课话语体系创新

话语体系是高校思政课的重要组成部分，是高校思政课建设发展的基石，其创新发展直接关乎高校思政课的效果，关乎高校立德树人、铸魂育人的质量。新时代高校思政课话语体系创新，必须从“高度”“深度”“温度”三个维度下功夫做文章。

把握时代脉搏，明确目标使命，提升思政课话语的高度

高度决定视野。高校思政课是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键课程，其话语必须具备一定的政治高度。一要坚定意识形态性。作为意识形态前沿阵地的思政课必须牢记政治使命，突出政治站位，把握政治方向，坚定政治话语的核心地位。特别是面对语言环境日新月异和意识形态领域错综复杂的形势，高校思政课话语更应唱响主旋律，坚定捍卫社会主义主流意识形态话语权，这是新时代开好思政课的政治定力。二要突出鲜明时代性。话语的力量来自对时代语境和社会实践的深刻把握。当前，中国特色社会主义进入新时代，我们比以往任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，中国智慧、中国价值在国际社会正产生积极影响。但同时也应看到，当前世界正处于百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。新的历史方位要求高校思政课话语必须与时代潮流融合，与全球话语接轨，胸怀大局，把握大势，讲好中国故事，传播好中国声音，提升话语的国际影响力。三要聚焦价值引领性。思政课既是一门政治课，也是一门人生课，担负着塑造灵魂、立德树人的重任。在大学生拔节孕穗的关键期，高校思政课话语更应注重价值引领，引导学生塑造正确三观、涵养高尚品德、坚定理想信仰、升华人生境界，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

坚持理论武装，赓续历史文脉，提升思政课话语的深度

思政课是提升大学生思想政治素质的主渠道，承担着帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要任务。在大多数情况下，大学生并非厌恶一般意义上的思政课学习，而是因为课堂学习浅尝辄止、淡而无味，无法给予学生精神突围的快感。高校思政课话语唯有用科学理论滋养学生，用透彻的学理分析回应学生，用厚重的文化底蕴感染学生，才能真正赢得学生。一是在社会实践中提炼时代话语。实践是认识的来源，是认识深化的现实基础。思政课的本质是讲道理，思政课话语要善于寓理于史、寓理于事，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中讲明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，引导学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题，做坚定的马克思主义信仰者。二是在学理分析中讲明学术话语。要让马克思主义理论在学生心中生根发芽开花结果，还要充分发挥思政课话语的预设功能，将问题链教学融入话语体系，直面学生的思想困惑，用环环相扣的逻辑追问激发学生的求知欲和探索欲，引导他们在不断追问中穿越思想的障碍，拨开心中的迷雾，水到渠成地将马克思主义理论内化于心、外化于行。三是在厚重文化中传承经典话语。中华优秀传统文化博大精深、源远流长，蕴含着丰富的人生哲理，是中华民族的精神命脉之所在。思政课话语要善于用中华优秀传统文化浸润思政话语，充分挖掘中华优秀传统文化中所蕴含的哲学思想、价值理念、人文精神等，引导学生在源远流长、博大精深的中华文明中厚植家国情怀，涵养文化自信。

注重以人为本，塑造人格魅力，提升思政课话语的温度

思政课要坚持以学生为本，将学生作为思政课话语的出发点和落脚点，读懂学生、关爱学生、聚焦学生获得感，提升思政课话语的温度。一是优化话语模式。在课堂讲授过程中，要积极打造和谐民主的话语场域，摒弃“教师一言堂”“教师话语霸权”等单项话语模式，构建教育者和受教育者双向互动的话语沟通模式。要依托新媒体、新技术，打造优质网络思政平台，创新网络思政话语供给，实现网上网下话语对接，增强话语的时代感和吸引力。二是贴近生活实际。只有贴近生活实际，高校思政课才能“活”起来、“潮”起来，才能与大学生产生共鸣。作为一门实践性学科，丰富而真实的生活和实践是思政课话语焕发生机的源头活水。因此，高校思政课要推动话语有效转换，用符合大学生口味的流行话语和生活话语把枯燥的理论变得有趣有味；要适时把握育人时机，把抽象的理论融入大学生鲜活的生活实际，让思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。三是提升人格魅力。亲其师，才能信其道。教师作为思政课教学的组织者和主导者，是话语体系中最基本最重要的主体，其基本素养对话语准确有效表达发挥着基础作用。这就要求思政课教师要夯实理论基础，增强话语自信，理直气壮讲好思政课，用马克思主义真理的魅力感召学生；要苦练教学基本功，创新话语体系，用既有深度又接地气的话语产品赢得学生；要以德立身、以德施教，用高尚的人格魅力教化学生。

本文系2020年度辽宁省社会科学规划基金重点项目“新时代高校思想政治教育话语创新发展研究”（编号：L20AZZ001）的阶段性成果