党的二十大报告中号召广大青年，“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议提出“七个着力”重大要求，其中“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”为中华优秀传统文化的传承指明了方向。中华优秀传统文化是育人的重要宝库，有利于培养文化自信，有利于找寻民族精神，有利于强化奋斗意志。作为高校思政课教师，我们要充分发挥中华优秀传统文化在“有理想”“敢担当”“能吃苦”“肯奋斗”等方面的育人作用，培育好新时代好青年。
有理想：以中华优秀传统文化培育新时代青年天下兴亡为己任的人生理想
中华优秀传统文化之所以能够培养青年成为“有理想”的人，是因为中华优秀传统文化本身蕴含着丰富的理想信念教育资源。“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也”，中华优秀传统文化中蕴含着丰富的历史、文化典故，这些都为我们培育新时代“有理想”青年提供了重要的营养基础。
何谓理想？“理想信念就是人的志向”，理想信念是中国共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬；没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。青年学子如果没有理想，就犹如海上的航船失去灯塔。青年一代有理想，国家就有前途，民族就有希望。历史和实践不断证明，一个政党有了远大的理想才能经受住磨难与挑战，一个民族的青年有了远大的理想才能撑起民族崛起的一片天。
中华民族自古以来就传承着理想远大、志存高远、胸怀天下的精神。正所谓“有志者事竟成”，耿弇乱世之中辅佐刘秀，虽然起初不被看好，但因其理想远大并勇于进行实践，最终帮助刘秀平定天下，建立东汉；“燕雀安知鸿鹄志”，陈胜家贫，曾因此而被嘲笑，但因其志存高远，最终燃起大泽乡的烈火，成为掀起推翻暴秦统治的第一人；“匈奴未灭，何以家为”，霍去病年少领兵，直捣黄龙，封狼居胥，彰显了胸怀天下之志。我们要传承古人留下的宝贵精神财富，用中华优秀传统文化培育有理想的新时代好青年。
敢担当：以中华优秀传统文化培育新时代青年国家利益重于生命的担当精神
培养新时代青年敢担当的精神需从思想观念层面入手，通过大力弘扬和传承中华优秀传统文化来帮助广大青少年正确树立世界观、人生观、价值观，这样才能够让青年学生真正将个人前途命运同祖国繁荣富强紧密联系起来。在这个过程中，我们要注重培养青少年的家国情怀和责任意识，使他们能够自觉地将个人的前途命运与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。通过各种形式的教育活动，如社会实践、志愿服务、历史文化讲座等，让青少年在实践中感悟和体验，从而增强他们的社会责任感和历史使命感。
何谓担当？《现代汉语词典》释为，“接受并负起责任”。一个民族的青年是要有担当精神的，所谓“少年强，则国强”。有担当精神，国家和民族在关键抉择时期就能够掌握历史主动，如秦国变法，终扫六合而统一天下；无担当精神，国家和民族就会陷入被动甚至灭亡。在近代中国，民族凝聚力的削弱，一定程度上源于担当精神的匮乏。担当精神的培育必须重视。
中华优秀传统文化的典故是指导我们培养“敢担当”精神的重要素材库。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，林则徐为国为民有担当，虎门销烟开启近代史第一页，成为后世所敬仰的民族英雄。
能吃苦：以中华优秀传统文化培育新时代青年艰难困苦玉汝于成的优良传统
中华优秀传统文化之中有太多的知名历史人物都是历经苦厄，经受锤炼，方得始终；在中国共产党的队伍当中，诸多优秀的无产阶级革命家也都是历尽艰辛。可见，艰难困苦，玉汝于成。“能吃苦”对于新时代青年确立正确人生目标具有重大意义。
“能吃苦”向来就是中华民族传统美德。《孟子·告子下》曰:“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
我们还可以将中华优秀传统文化教育与劳动教育相结合，这不仅可以帮助新时代青年树立正确的劳动观念和形成正确的劳动认知，还有助于提升其个人素质和实践能力。一方面，通过深入学习儒家思想中关于艰苦奋斗、勤俭节约等方面的论述，广大青年可以认识到幸福生活的来之不易，进而更加珍惜当下的美好时光，激发他们对生活的热爱和对未来的憧憬。另一方面，通过积极参加各种形式的生产劳动或者志愿服务活动，广大青年能够在实践中磨炼出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”般的意志品质，这样的经历可以使他们在面对未来的挑战时更加从容不迫，从而更加适应国家未来的发展需要。通过这种教育方式，我们不仅传承了中华优秀传统文化，还培养了新时代青年的实践能力和劳动精神，为国家的长远发展奠定了坚实的人才基础。
肯奋斗：以中华优秀传统文化培育新时代青年直挂云帆济沧海的奋斗意志
翻阅中华优秀传统文化的经典名篇，颇多名篇都强调“肯奋斗”。“实现中华民族伟大复兴的这个历史任务，光荣而艰巨，是需要我们一代又一代的中国人，不懈地为之共同努力，所以说‘空谈误国，实干兴邦’。”“空谈误国，实干兴邦”出自著名思想家顾炎武的《日知录》，这一用典为我们指出了奋斗的重要作用，指明了我们培育新时代青年“肯奋斗”的重要意义。
伟大奋斗精神是中华民族精神的核心内容之一，自古以来就深入中国人的心。夸父逐日、精卫填海、愚公移山，中国人民从骨子里就有一种不放弃、不抛弃、不达目的不罢休的奋斗精神。中国共产党领导全国各族人民取得了一系列重要成就，这些成就全部都是奋斗得来的。我们要用中华优秀传统文化，将“筚路蓝缕，以启山林”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“积土而为山，积水而为海”等思想贯穿于实践，将这些中华民族奋斗的基因根植在青年的血脉里。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着民族的历史记忆和文化基因，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，它不仅是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，还是我们民族自信和文化自信的重要体现。宏伟的蓝图已经绘就，我们前进的方向已经被指明。作为思政课教师，要以“七个着力”重大要求为契机，培养一批又一批的中国好青年，让中华优秀传统文化在一代又一代的人才培养中发挥价值引领的作用，让这些优秀的文化基因在青年一代中传承和发扬光大，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
项目基金：本文系广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题（第一期广西高校思想政治教育卓越教师支持计划专项）《乡村振兴“组团式”帮扶背景下德保历史文化融入思政课教学研究》（2024SZ045）阶段性研究成果；广西建设职业技术学院2023年度校级教科研项目《中华优秀传统文化视角下高职院校学生家庭家教家风观念进头脑研究》（2023YB021）阶段性研究成果。