纵观当前国内外高校财会类人才的培养目标，仍然多以培养“专业型”会计人才为主，对现代技术、工具和业务、流程的要求偏低，对现代管理会计人才培养的重视不够。目前，国内外教育界对智能财务人才的培养尚处于摸索阶段，迫切需要加快对财会专业培养目标、培养理念和课程体系等的系统改革和创新。
深化教学改革优化目标：核心在于培养学生的多元思维、数字素养以及AI素养
近年来，随着科技的不断进步和发展，人工智能蓬勃发展，对社会产生了深远的影响。从智能助手到无人驾驶汽车，人工智能技术正逐渐渗透到我们生活的方方面面。传统上，很多重复繁琐的工作需要人类来完成，这不仅耗时耗力，还容易出现错误。而如今，借助人工智能技术，机器可以更加高效地完成这些工作。例如，在制造业中，智能机器人已经取代了一些繁重的人工操作，大大提高了生产效率和质量。那么针对财会专业学生，我们应该学会将专业的技能提升到通用方法论的层次，而不能仅掌握自己专业领域的专业知识，这是最可能被智能机器取代的，我们还应该培养学生尽可能多地掌握其他学科通用的方法论。同时，基于数字化的智能时代，数字素养对于财务人员来说，则体现为数据的采集、挖掘、建模、分析、控制、展示和决策支持的能力。这些能力将与未来财务人员的工作重点相互支持，结果体现为利用数据进行战略分析、长期规划、投资人关系管理、公司理财、兼并收购、风险管理等活动。因此，财会专业课程今后应该在内容设置、教学形式、实验室建设等方面做出相应改变，以适应时代的要求。另外，人与人工智能的关系是了解、使用、共存三位一体，二者相互支撑。为此，在人工智能时代，财会教育不是要将财会专业的学生都培养成为人工智能的高手，而是要学会了解和使用人工智能，并且还要向人工智能不断学习。当然，学习和使用的目标主要还是如何提升财务自身的敏捷性与财务价值，如何运用人工智能为业务部门、管理者提供深入的决策与预测。
创新教学改革理念：从以教师为中心走向以学生为中心
未来的财会专业教学将会打破固有的课时安排和空间限制，跨越学科与学科之间的界限，围绕学生的真实水平与现实背景重建课程体系，形成个性化的学习支撑体系，为每一个学生提供私人定制的教育，这将成为未来学校教育变革的主导趋势。随着传统教学结构的瓦解，财会教育将从注重教的信息化转向注重学的信息化。以前照本宣科的传授宣讲知识的技能，要让位于组织学生讨论的技能，让位于从数据中获取学生学习信息的技能，让位于根据数据对学生进行个别引导的技能。这就需要我们转变教学模式，改变教师和教材对教学和学生学习的绝对控制权，教学主体应从教师转变为学生，强调学生主动、经常性地参与学习实践活动，从关注知识的传递到掌握关注学习的过程思维，以开放式问题取代封闭式作业，强调课堂问题的生成，强调学生可以针对书本提出问题作出判断，寻找解决问题的办法，努力将学生培养成为一个善于发现问题、解决问题的人，一个学会怎样学习的人，一个适应人工智能时代的会计工作者和有创新能力的终身学习者。
创新课程体系：突出人工智能、数理、数据科学的地位
从未来智能财务的发展对于财会人才的需求来看，大学教育的课程体系、教育内容应该在学科基础课程的教学内容上突出人工智能、数理、数据科学等基础课程的比重，培养掌握数据处理技术、人工智能技术和云计算技术结合解决具体专业问题的能力。在信息安全领域，培养理解信息安全威胁的严重性、掌握控制风险必备的知识和基本技术、具备实践能力的人才。所有财会专业的学生应该在进入大学的前两年实现人工智能、数理、数据课程的教学内容必修化。在学科专业课领域应注意删除重复设置的专业课程与专业内容，除突出管理会计人才知识和技能的培养外，应注意突出“智能+财务”“智能+审计”“智能工具”相关课程的设置。通过第二课堂的调节作用，鼓励学生选修“经济学+AI”“管理学+AI”“心理学+AI”等课程。同时还应适应人才的“实用性”培养需求，在学科专业实践课程的设置上加大课时比例，对应压缩课堂教学的课时，在实践课程中锻炼学生的分析能力、沟通交流能力、职业判断能力以及人工智能结合应用的创新能力。
优化培养模式：采用混合式学习模式
随着信息技术和人工智能的快速发展，国家对人工智能领域复合型人才的需求更加急迫，传统的财务会计领域人才培养也面临着深刻的变革。为了适应新技术带来的挑战和机遇，培养既具备财务会计专业知识又掌握AI技术的复合型人才已成为高校亟待解决的重要课题。财会专业的教学应该结合“课堂教学+线上教学+工学结合”混合式学习模式，将传统的课堂教学时间划分为传统学习与在线学习两部分。财会专业教师允许学生按照个性化定制自己学习进程，利用大数据技术收集学生的学习情况，同时教师需要放弃对一些教学细节的管理，将重点放在学生整个学习过程中的洞察力方面。高校应打造产学研有机融合的协同育人平台和长效机制。通过产业和教育的深度融合，充分利用现有社会资源，将教学方式由注入式教学转变为以市场实际需求引导的驱动式教学。将学生理论学习与企业实践相结合，不仅能提升学生的实际操作能力和解决问题的能力，而且使得企业能够从高校中获得更多的人才支持，注入技术创新动力。
在当今科技飞速发展的新时代，将人工智能融入本科财务会计教学是时代发展的必然趋势。高校通过打造“人工智能+财会”课程，开拓出一条既具前瞻性又富有创新性的复合型人才培养路径。坚持服务于国家发展的战略需求，为推动我国经济持续健康发展提供坚实的人才支撑，这不仅是高校的职责所在，更体现了对国家和民族未来的责任担当。