创新中华文化多元传播路径，培育“湖湘”文化育人模式

中华优秀传统文化是中国的瑰宝，是中国人民的精神家园，是中国人民在长期的艰苦奋斗中积累下来的硕果，它镌刻着中国五千年来的兴衰历史，它承载着中华民族一代又一代人在历史长河中不惧风雨、不畏艰险、奋勇拼搏的勇气、力量与希望。一个国家的优秀传统文化决定了这个国家的未来和发展，我们要坚定走文化自信的道路，要激发党和人民对中华传统优秀文化的历史自豪感，一个国家没了文化，这个国家就会失去航标指向，在发展的道路上就会出现偏航。一个地区、一个单位也一样，如果没有文化，没有传统优秀文化的底蕴，那么这个地区和单位是发展不好的，我们要创新性地将中华优秀传统文化传承好和发展好，形成独具一格的文化特色和魅力。湖南有很好的地域文化特色，这里有很多英雄人物可歌可泣的成长故事，有很多“土色土香”的本土文化。其中很具有湖南文化特色的“湖湘”文化体现了湖南文化的优越性，文化底蕴极其深厚，要将其发展和传承好。

组织牵引，构筑“湖湘”文化育人平台

要通过党建引领，充分挖掘（传承、保护）文化资源，搭建文化育人平台，做好文化宣传传播工作，注重文化资源挖掘与平台建设。要搭建“湖湘”文化媒介平台，综合运用各类新媒体平台，打破传统媒体的界限，整合“湖湘”文化图片、影像等内容，让“湖湘”文化变成可观、可感、可互动、更易接受的素材，推动“湖湘”文化在多种新媒体平台上呈现，形成系列化的“湖湘”文化信息传播媒介群，让“湖湘”文化以不同方式呈现，让群众自觉成为“湖湘”文化的践行者、传承者和传播者。

以点带面，凝聚成色，打造“湖湘”文化育人特色

在文化传承中，可以寻找区域文化的特点，凝聚本地文化特色，通过以点带面的方式，传承好中华优秀传统文化。比如，可以以西方文化为切入点，对比融入中华优秀传统文化、社会主义先进文化、红色文化、职业文化和“湖湘”文化，形成“中西贯通、古今串联、多元融合”文化育人主路径；如长沙充分利用非物质文化遗产馆等文化育人基地资源优势，开展“非遗馆+”系列活动，通过“请进来”和“走出去”等方式，形成“文化育人”协同机制，引导群众与历史相遇、与文物对话，进而在深度体验中感悟中华优秀传统文化的魅力，坚定文化自信，自觉担当中华优秀传统文化传承者的历史使命。

以活动为载体，增加“湖湘”文化育人的深度和厚度

湖南红色教育资源丰富，想要更好地传承“湖湘”文化，就要不断探索具有特色的传承模式。例如，以活动为载体的文旅结合的模式，就很容易让体验者产生共鸣并深入体会，湖南已塑造了独具一格的“楚怡”人物，打造了《天宠湖南》历史剧舞台等。为了更好地传承好红色基因文化，湖南把3月5日定为学习雷锋纪念日，免费开放革命教育基地，并将“楚怡”文化精神以项目的形式下发到湖南各个高校。

每年3月掀起学雷锋高潮，义务服务、帮助孤寡老人等优良传统活动在湖南蔚然成风。发扬具有家国情怀、敢为人先、敢闯敢干、育人为本的“楚怡”精神品牌项目，各个高校硕果累累，循环展播的《天宠湖南》舞台剧，让观看者对湖南有了更深的认识，了解了湖南在历史变迁中产生的自力更生、艰苦奋斗的不屈不挠精神的文化背景，增强了当地人民对“湖湘”文化的认同感和归属感。

湖南有很多高校都在以各种形式的文化活动传承“湖湘”文化，打造“湖湘”文化品牌，提升“湖湘”文化品质。例如，湖南女子学院以传承红色基因为价值引领，有机融入了丰富的湖湘红色文化资源，组织学生赴杨开慧故居、半条被子的故事发源地、双峰女杰之乡等湖湘女杰红色教育基地，开展传承湖湘女杰红色文化基因现场教学，并将《湖湘文化研究》《包装设计》等中华优秀传统文化、湖湘女杰文化融入课程体系，打造湖湘女杰文化。

统筹加统一，让“湖湘”文化深深融入中华优秀传统文化

传承中华优秀传统文化，要形成具有完整体系的制度，要做好统筹规划。学习不能蜻蜓点水，要入脑入心，要将中华优秀传统文化融入群众的基因，不能今天做一点，明天做一点，要全年统筹下发任务，创新学习方式方法，不断吸收新的优秀文化，并将其融入中华优秀传统文化，充实中华优秀传统文化的宝库。要将成熟的优秀的本土文化，归属到中华优秀传统文化。

“湖湘”文化具有很强的本地文化特色，是湖南文化的优秀代表，它已经深深地刻入了湖南人的基因里，成为湖南人生活中不可或缺的一部分。相关部门要做好全年统筹学习任务，下发到育人单位，形成湖南育人特色。当然任何文化不能孤立存在，更不能将小集体文化作为本地文化特色，要从全局考虑、要从全民族角度出发，凝练出有特色的文化在全中国才有可比性、适应性。

在新时代，要创新文化育人模式，积极传承中华优秀传统文化，充分挖掘本土文化特色，创新多元文化传播路径，以文化育人、以文化养人，提高文化感染力，让中华优秀传统文化活起来、本土文化亮起来、人民的精神生活丰富起来。