全面推进课程思政建设背景下普通高校商务英语专业教学改革探究

摘要：在全面推进课程思政建设的背景下，商务英语专业的发展应紧随国家战略，融入思想政治教育的大格局，与思政课程形成协同育人作用。本文首先从全面推进课程思政建设的必要性出发，结合商务英语专业自身的优势和特色，分析了目前在高校课程思政建设过程中存在的问题，并以此为依据提出了加强商务英语专业教师队伍建设、构建合理的课程思政评价体系、增加科系联动等改进措施，希望对商务英语专业的发展有所帮助。

关键词：教学改革；高校商务英语；课程思政

一、引言

在当前高等教育改革的背景下，思想政治教育的重要性日益凸显。在实际教学中，高校思政课程常常面临着挑战和困境。一方面，传统的思政教育模式缺乏活力和吸引力，难以激发学生的学习兴趣和思考能力；另一方面，传统单一的思政课堂无法满足新时期全面提高人才培养质量的要求。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，要健全高校课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平[1]。由此可见，课程思政已被纳入新时期人才培养的重要一环，是高校落实立德树人的重要举措，是实现三全育人的重要推力。因此，本文将从商务英语教学课程融入课程思政的重要性、商务英语专业课程思政存在的问题及课程思政框架下高校商务英语专业教学改革思路方面进行探讨，以期为推动思政教育的持续发展和优化提供建议。

二、开展商务英语教学课程思政建设的重要性

随着全球化进程的加速，跨境商务往来愈发频繁。据统计，2023年我国跨境电商进出口总额达2.38万亿元，比上年增长15.6%[2]。大量商务英语毕业生选择走向跨境电商、直播带货等行业，通过跨境电商网站及境外直播平台与全世界顾客交流。在国际商务往来中，商务英语专业人才不仅需要具备扎实的英语功底和专业知识，同时要拥有较高的思想道德修养、人文素质，具备科学精神、法治意识、国家安全意识和认知能力，才能在世界舞台上卖好中国产品、讲好中国故事。这使得商务英语专业的学生相较其他专业学生，更加关注社会经济发展、国际交流与合作等与商务有关的重要议题。同时，商务英语专业的学生往往需要面对不同国家的商务环境和文化冲击，因此，其往往需要具备更为广泛的国际视野和开放的思维方式。而这些意识和思维的培养无法仅仅通过单一的思政课堂教育实现。通过引入课程思政建设，思政教育得以有机融入不同的专业课堂教学中，商务英语专业课教师应自觉肩负起立德树人重任，结合各自课程特点开展针对性的思政教育，在《市场营销》《跨文化交际》等课程中融入文化自信、文化素养等内容，扩大思想政治教育主体范围。课程思政内容的建设不仅有助于培养新时代的商务英语人才，帮助其更好地进行跨国商务往来，也有利于打通专业教育与思政教育紧密融合的“最后一公里”，增强与思政课堂育人育才的协同效应。

三、商务英语专业课程思政存在的问题

全员育人是思政教育的要求，也是培养新时代德智体美劳全面发展人才的必要条件。课程思政的本质是在育人方面“同向”，即在育人的整体方面，各个课程之间虽然存在内容差异，但均有相同的育人目标和育人功能。因此，各课教师在进行课程思政过程中不能“单打独斗”，而要“协同作战”。这意味着课程思政改革不仅应当强调专业教育与思政教育紧密结合，也要强调专业教育相互之间的紧密结合，确保各类教师通力协作，达到协同育人目的。然而在实际课程思政开展过程中，尽管商务英语专业课程相关性较高，课程思政联合协作条件充足，但课程之间思政教育联动效应不足，多数商务英语教师选择各自为政，实际上制约了全员育人和全面发展人才目标的实现。为了解决这一问题，商务英语专业内部需要建立起更加紧密的课程思政协同育人机制，促使各门课程之间在思政教育中形成有机联系，实现各课程之间课程思政的合理分工、相互配合及有序设计，确保育人工作的整体性和系统性[3]。

四、商务英语课程思政改革方法

增加商务英语课程之间课程思政互联度，可以提高学科课程思政效率。这要求教师之间充分交流合作。首先，商务英语专业内各门课程教师应共同制定商务英语专业的育人目标，明确每门课程在思政教育中的定位和责任。这样能够确保各门课程在思政教育中的方向一致，避免出现偏差[4]。其次，可以在商务英语专业内部召开交流分享会，共同商议各科可能的课程思政内容，通过课程整合、跨学科教学等方式，促使不同课程之间的知识和思想交叉，增强学生对思政教育内容的感知和理解。最后，不同课程的商务英语教师可以组织跨课程的教学活动，如讲座、研讨会、团队项目等。这些活动，可以让教师取长补短，知道其他老师的思政课内容上什么、怎么上，从而改进自身的课程思政。

参考文献：

[1]高等学校课程思政建设指导纲要[DB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm, 2020-05-28/2024-05-30.

[2]人民日报. 借助互联网，去年1.83万亿元产品由我国销往世界各地——跨境电商出口增长19.6% [DB/OL].

[3]王珍, 郭艳虹, 张祎祺等. 课程思政框架下高校商务英语专业教学改革与实践研究[J]. 河北北方学院学报(社会科学版), 2023, 39(02)：54-57.

[4]王媛媛. 从语言、文化到价值塑造的商务英语专业课程思政改革探索[J]. 外语教育研究, 2021, 9(03): 23-28.