从大中小一体化到大思政：思政课教师与辅导员协同育人模式的重构

摘要：辅导员与思政课教师是高校开展思想政治工作的主要力量。在高校协同育人的多种要素中，二者的协同工作起着重要作用。本文在阐述大中小思政教育一体化意义的基础上，从明确角色边界优化分工协作、搭建沟通协作平台畅通信息共享、健全协同育人长效机制深化协同效应等方面，探讨了构建思政课教师与辅导员协同育人新模式的路径，以期为推进大思政建设提供参考。

关键词：大思政；思政课教师；辅导员；协同育人

引 言

大中小思政教育一体化是构建大思政工作格局的关键举措。在此背景下，探索思政课教师与辅导员协同育人新模式，对于优化思政教育资源配置、提升思政教育实效具有重要价值。

一、大中小思政教育一体化的意义

大中小思政教育一体化是思想政治教育工作的新方略，它顺应了加强和改进新形势下高校思想政治工作的新要求，是推动思政教育守正创新、提质增效的必然选择。大中小思政教育一体化有利于深化思政教育供给侧改革，立足不同学段学生身心发展规律，促进思政内容、形式、方法、路径等创新，优化思政教育供给，以高质量的思政教育满足学生成长发展需求。

二、构建大思政格局下思政课教师与辅导员协同育人新模式

（一）明确思政课教师与辅导员角色边界，优化分工协作

构建思政课教师与辅导员协同育人新模式，首要前提是厘清二者角色边界，在此基础上优化分工协作，思政课教师侧重于理论教学和价值引领，辅导员侧重于日常管理和行为教育，二者职责相近却又各有侧重，需在大思政背景下重新审视、调整边界。要进一步厘清职责，避免出现职能交叉、缺位错位等现象，确保各司其职、协调配合，要加强分工协作，搭建教学与管理的桥梁，将思政课教学与日常教育管理有机结合，实现思想引领与行为养成同向同行。可推动思政课教师走出课堂，参与主题教育实践活动；鼓励辅导员走进课堂，参与专题讲座授课，通过角色互换、职责互补，实现思政课教学与日常管理的同频共振，为学生全面发展提供了坚实保障。

（二）搭建思政课教师与辅导员沟通协作平台，畅通信息共享

高校思政课教学与日常管理往往存在“两张皮”现象，究其原因，很大程度上在于思政课教师与辅导员缺乏必要的沟通协作。为破解这一难题，应着力搭建二者沟通协作平台，畅通信息共享渠道。建立健全联席会议、例会等制度，为双方创造定期交流、研讨的机会，及时沟通学情信息、教育管理情况，形成工作合力，充分利用信息化手段，开发协同育人系统，为彼此随时分享教学动态、思想状况提供便利，做到信息互通、资源共享。如某高校开发了“思政协同”系统，为思政课教师和辅导员协同育人提供了网上“连心桥”，系统设有实时动态、教学研讨、咨询服务等模块，教师可随时发布授课信息，了解学生学习情况；辅导员可及时反馈学生的日常表现，为因材施教提供参考。系统还设有教研空间，教师和辅导员可在线交流研讨，碰撞思想火花，形成教学共识。一个学期来，教师和辅导员在系统上互动3000余次，研讨100余个问题，有力推动了思政课程与日常管理的紧密衔接，受到师生欢迎。

（三）健全思政课教师与辅导员协同育人长效机制，深化协同效应

推动思政课教师与辅导员协同育人，关键在于健全协同育人长效机制，激发二者协同内生动力，实现常态长效。将协同育人纳入思政课教师和辅导员考核体系，将参与协同情况作为年度考核、评优评先的重要内容，并与职称评聘、职级晋升挂钩，以制度保障激发其参与热情。加强协同育人专项培训，通过骨干研修、经验分享会等形式，提升思政课教师的实践指导能力，提高辅导员的理论素养，为优质高效开展协同育人奠定基础，通过强化制度保障、能力培训、典型引路，必将形成思政协同育人的良性机制和循环，助推思政教育不断迈上新台阶。如某高校将参与协同育人情况纳入思政课教师和辅导员考核体系，对于成效突出的，在职称评聘、职级晋升中予以倾斜，有效激发了教师参与的内生动力。学校还定期开展协同育人专题培训，邀请知名专家作报告，组织优秀思政课教师、辅导员代表交流心得，促进思想交流、经验分享，建设高素质协同育人队伍。在制度激励、能力赋能的双重保障下，该校涌现出一批思政协同的优秀典型，其中“三全育人”实践案例入选省级思政教育改革项目，教师和辅导员参与的“四史”学习教育主题实践活动获评校级优秀品牌项目。

结语

大思政视域下，推进思政课教师与辅导员协同育人，是落实“三全育人”、提高思政教育实效的必由之路。构建协同育人新模式，需准确把握二者分工，优化职责边界；搭建顺畅平台，强化信息共享；健全长效机制，激发内生动力。如此能推动思政课程与日常管理同向同行，促进思政教育与学生成长深度融合，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。

课题名称：

1.2023年度江苏省社科应用研究精品工程思政专项课题“共同体意识视域下高校辅导员与思政课教师协同育人研究”（23SZB-048）。主持人：任海华

2.2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“职业教育大中小学思政课一体化协同机制构建研究”（编号：2023JSJG607）。主持人：任海华