以美育人：基于美育视角的学生党员教育路径探析

□黄山学院 蒋家伟 石建飞

在学校辅导员工作中，立德树人是根本任务，但美育也不可或缺。如何发挥青年学生美术专业优势，促进党建与美育有机融合，是摆在艺术学院工作面前的重要任务。高校学生党建工作面临新变化、新要求、新使命，需要全面学习贯彻党的二十大关于党建的新部署、新要求。黄山学院艺术学院学生第三党支部立足学院发展实际，结合专业特色，发挥艺术专长，聚焦“理论学习、专业实践、服务师生、机制创新”四个环节，推动政治性、实践性和艺术性“三个融合”，用艺术为党员学习教育赋形、赋能，用“学讲做”立体化营造沉浸式学习氛围，以组织赋能激活创造力，开设美术党课、设计党课，建立微课堂、微活动等第二课堂平台，统筹全体师生与群团组织，融合专业特色，实施“三全育人”，打通党建育人“最后一公里”，使新时代党员教育更“活”更“美”。

一、坚持弘美厚德，加强师生思想政治引领

支部坚持“立德树人”与“铸魂育人”有机结合，以党员教育培养内容与方法的创新为突破点，推进美育与党性教育的融合，开展格调高雅的第二课堂活动，充分利用重要纪念日、民族传统节日开展爱国主义教育，切实营造美育氛围、服务师生审美需求、提升校园审美格调。举办主题设计党课，以近代中国工业化的发展过程以及新中国工业设计的崛起为脉络，通过作品讲解的形式，让师生党员在“画、看、听”中潜移默化地受到教育；开展了“画说党史”图片展等活动，让师生党员在艺术熏陶中接受党史学习教育的深刻洗礼，达到“润物细无声”的效果。

二、坚持各美其美，构建“三全育人”工作体系

支部积极响应国家号召，充分利用学科优势，将“党建+美育”融入乡村振兴、融入传统文化的传承与创新中。支部鼓励党员积极走出校园，接受社会实践教育。组建“筑梦乡村”实践服务队，通过主题创作、乡村振兴调研、宣讲等方式，在向乡村儿童传授文化艺术知识的同时，将党的最新政策、理论以绘画、海报的形式展示。通过乡村振兴调研，了解乡村振兴战略下，具体政策的落实和工作开展情况。学生党员进入社会中“做实事”，在社会实践中长才干、作贡献，实现全面发展。实践成果获安徽省第十一届“挑战杯”金奖、安徽省乡村振兴创新创业大赛一等奖、“创意黄山，设计添彩”墙绘设计大赛一等奖。师生围绕社会主义核心价值观和美丽中国、和谐家风等主题，着眼乡村优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以文化人、成风化俗，设计独具风格的墙绘方案，完成了黄山市休宁县芳口村、祁门县金字牌等30多个乡村墙绘；提供多重空间及视觉设计方案，先后完成了南陵县烟墩镇霭里村乡村阅读空间、村标设计和婺源县清华镇美丽集镇规划设计。

三、坚持美美与共，搭建党建作用发挥平台

支部通过建设“1+N”学习互助小组，开展“引领学”“传帮带”工作。一是实施学业帮扶计划，一名学生党员与多名学业困难学生结对。二是实施“职业问诊”计划，举办“生涯加油站·有话大家说”师生座谈会等，师生党员以言导行、以身示范，解答学生在学业和职业发展上的困惑，党支部定期跟踪指导和督促，使党员干事有平台、发展不迷茫。支部通过学科竞赛推动“红色基因”传承，增进学生对红色艺术设计文化的理解，培养学生新时代的红色精神。学院建立和完善学科专业竞赛激励机制和保障机制，调动广大师生参与非遗保护传承方面学科竞赛的积极性。2023年以来，学生党员在中国大学生计算机设计大赛、安徽省大学生质量文化与品牌创意设计大赛等省级及以上AB类赛事中获奖42项，师生作品多次入选“安徽廉洁文化精品库”。

在安徽省高校党建工作样板支部培育创建的工作实践中，艺术学院学生第三党支部对标“七个有力”，实施“党建+美育”协同育人模式，充分发挥样板党支部“少数榜样”变成“多数优秀”的育人功能，打通党建育人“最后一公里”。“党建+美育”协同育人模式的形成构建了高校学生党员全过程、全方位、常态化、长效化的培养机制，推进党支部建设的“七个有力”再上新台阶。

作者简介：

蒋家伟（1996.12—），男，汉族，安徽亳州市人，助理政工师，硕士。研究方向：党建工作、思想政治教育。

石建飞（2003.10—），男，汉族，安徽安庆市人，本科在读。研究方向：美育。

基金项目：第二批安徽省高校党建工作样板支部培育创建单位黄山学院艺术学院学生第三党支部研究成果，项目编号2023ybzb175。黄山学院2022年校级党建研究课题《高校微党课建设中的育人模式探索——以黄山学院艺术学院为例》，项目编号hsxydj202208。