强化党员分类教育管理的可行性分析

党的二十大报告强调，要加强对党员干部的全方位管理和经常性监督。开展党员分类教育管理工作，是贯彻落实党的二十大精神，夯实党内主题教育组织基础，推动基层党建工作高质量发展的重要举措。当前，做好党员分类管理工作，是新时代党建工作的重要内容。因此，做好党员分类教育管理工作，必须坚定不移地以党的政治建设为统领，不断探索新时代党员教育管理工作新机制，真正发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

一、加强党组织建设，推行突出特色、切实可行的党员分类教育管理办法

在党建布局中，组织建设是基础性建设。二十大报告指出，要把基层党组织建设成为党的坚强战斗堡垒。重视组织建设也是我们党百年奋斗的优良传统，加强党员分类教育管理工作需要党组织的高度重视。党组织应当充分认识到党员分类教育管理工作对于建设党员队伍、强化基层党组织坚强战斗堡垒、推动高质量发展的重要作用。不同的党组织有着不同的性质、特点和现实情况，也面临着不同的发展问题，对党员分类教育管理方面应结合自身组织的特点分析形势、开展工作。比如，社区街道的党组织在进行党员分类教育管理时，首先应确认自身社区街道的性质，不同社区街道的党员组成有不同的特点，不能一概而论。有的机关党员较多，在职党员占比较大，组织活动可以准时参加，积极性也较强；有的离退休党员、下岗党员以及行动不便、外出务工的流动党员较多，年龄层次较高，参与度较低，应当灵活应对，根据实际情况适当安排参与组织活动。党员分类教育管理应在体现党组织特性中开展工作，才能达到应有的教育管理成效。

在组织建设方面要重视组织队伍建设。高素质的队伍建设是强化党员分类教育管理的坚强保障。党组织的管理者、领导者应具备一定的党员分类的政治修养、基础素养、基本理论和前瞻视野，也要有带头工作、敢于担当、乐于奉献的精神。斗争精神斗争本领体现在防风险、迎挑战、抗打压上，也体现在平时看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，这样的要求在基层党组织队伍建设方面同样适用。有良好的组织队伍才能在开展分类教育管理工作时有底气、有经验、有勇气，不断取得更好成效。

二、探索科学机制，健全合理合规、实时更新的党员分类教育管理方式

党员分类教育管理工作在制度建设上要着眼于用制度管人。牢牢把握教育管理的各个过程，建立健全科学有效、合理可行的管理工作机制。将分类教育管理工作作为日常工作的一部分，整合资源，提高重视程度，增强组织内党员的认同感和使命感，进一步调动各级党组织的积极性和主动性。面对新出现的现实情况和自身的实际情况，要运用先进的技术平台，比如建立微信群“移动式”教育管理平台，及时掌握党员的思想情况和工作生活情况 ；开展组织之间的联动模式，互相学习借鉴优秀的教育管理经验，取长补短。对于党组织管理者工作者，要建立行之有效的队伍培养机制，减少人员的流动，避免因人员流动造成教育管理工作的不便。多渠道、多样化选用人才，以专兼职相结合的方式，打造素质优良、结构合理、数量充沛的工作者队伍。党组织的领导者应发挥“领头雁”的作用，善于发掘人才，勇于建立多元机制，高标准严要求树立典范，履行把握方向的首要职责，努力建立头脑清醒、脚步坚定、行动有力的管理者队伍。

三、用好鲜活主体，建立以严促改、以活促强的党员分类教育管理体系

党员作为党组织的细胞和血液，是党组织发挥作用的生力军。在党员分类教育管理工作的具体实践中，应树立主体意识。党员是分类教育管理的主体，就应有一定的专业知识和实践经验。只有主体不断增强“四个自信”，充分发挥先锋模范作用，提升整体素质，才能解决党员分类教育管理中存在的问题和困境。虽然目前党员分类教育管理工作取得了一定的成效，但是其中的问题和短板也需要正视，这就需要党组织用好鲜活的主体，提升发现问题解决问题的能力，进而促进工作质量的提高。在面临现实问题时勤思考、善学习，结合实际以严促改、以活促强，减少工作的随意性、单一性，增强对党员分类教育管理的工作热情，在问题中找出路，在解决短板中积累经验。不断创新改革工作的方式方法，更好地解决现实问题，充分体现鲜活主体的特性。

参考文献：

[1]彭孙英.《青年干部要强化斗争历练 增强斗争本领》.

[2]窦欢.《乡村治理中的积分制研究》.

[3]李阳阳.《新时代创新党员教育管理工作机制研究》.

作者简介：张婷，1992年2月出生，女，汉族，山西太原人，硕士研究生，讲师。研究方向：马克思主义理论。