新时代下科学技术融入幼儿教育的实施路径

在新时代，科学技术日新月异，为各行各业带来了前所未有的变革。幼儿教育作为培养未来社会栋梁的基石，更需要充分利用科技的力量，推动教育模式的创新与发展。为强化科学技术融入幼儿教育的效果，提高幼儿发展水平，探索新时代下科学技术融入幼儿教育的实施路径具有必要性。

引入智能教学设备，提升教学效果

为更好地借助科学技术优化幼儿教育，推动幼儿教育现代化发展，幼儿园应当积极引进智能教学设备。例如，可以引进互动白板、智能音响、VR设备等，提高智能教学设备建设水平，为教师高效开展幼儿教学活动提供设备支持，确保教学效果，提高幼儿学习效率与质量。为发挥智能教学设备在促进幼儿成长与发展方面的作用，幼儿园在引进智能教学设备的过程中也需要注意一些问题。首先，选择合适的设备。幼儿园需要了解幼儿身心发展特点和教育需求，进而确定引进设备的类型。这样不仅可以促进幼儿成长与发展，而且可以提高教育质量，促进教育深化改革。其次，保证设备的安全性和稳定性。在引进设备时，也需要考虑设备的安全性，防止设备在使用的过程中出现安全风险，便于保护幼儿生命健康。同时，也需要考虑设备的稳定性，避免影响幼儿教育进度。最后，及时更新设备。时代在发展，社会在变化。在此背景下，设备也在不断地更新变化。对于幼儿园来讲，其应当在引进设备的过程中关注设备发展情况，研究设备发展趋势。如果幼儿园现有设备难以跟上时代发展的步伐，就需要及时更新设备，确保设备的先进性以及功能的强大性，为幼儿教育工作的科学开展奠定物质基础。

运用科学技术手段，开展教学活动

在幼儿教育工作中，幼儿教师需要主动运用科学技术，开展教学活动，增强幼儿学习体验，提高幼儿学习水平。一方面，将虚拟现实技术应用于幼儿语言教学活动。随着社会发展，虚拟现实技术的发展水平日益提升。为创设互动性强、趣味性强的语言学习环境，提高幼儿语言表达能力，促进幼儿全面发展，教师可以将虚拟现实技术应用在幼儿语言教学活动中，比如使用虚拟现实技术，创建“动物王国”场景，引导幼儿走入“动物王国”，与动物沟通交流，从而锻炼他们的语言表达能力。另一方面，将人工智能技术应用在幼儿科学教学活动中。为开阔幼儿视野，提高幼儿对科学知识的理解与应用能力，增强幼儿对社会的适应能力，教师可以借助人工智能技术，开展科学教学活动。以“蝴蝶的一生”这部分科学知识为例，在教学的过程中，教师有必要使用人工智能技术，以视频的方式直观展现“蝴蝶的一生”，让幼儿了解由“毛毛虫”到成为“蝴蝶”的过程，使幼儿感受大自然的奇妙。通常情况下，幼儿在学习“蝴蝶的一生”这部分科学知识的过程中会遇到一些学习困惑。例如，有的幼儿不清楚蝴蝶从小小的虫卵变成小虫的内外在条件。这时教师可以借助人工智能技术，为幼儿答疑解惑。例如，可以让幼儿向人工智能机器人提出问题，由机器人回答幼儿问题，不仅可以为幼儿答疑解惑，深化幼儿对科学知识的认识，而且可以使幼儿感受科学技术的魅力，更好地热爱科学技术，愿意主动参与科技创新活动。

加强教师培训教育，增强科技素养

教师是将科学技术融入幼儿教育的重要主体，因此，教师科技素养在很大程度上影响融入效果。为提高幼儿教育水平，促进科学技术与幼儿教育的融合，幼儿园需要面向教师开展培训教育活动。具体来讲，可以做好以下工作：一是理论教育。在培训教育前，可以立足科学技术与幼儿教育内容、要求等，搜集理论知识，进而加强理论知识整理，形成完善的理论教育内容。为提高教师理论素养，可以围绕这些理论教育内容，对教师进行理论教育，保证教师充分了解科学技术在幼儿教育中的应用原理，为实践幼儿教育工作的开展提供理论支持。二是实践教育。基于科学技术的幼儿教育工作十分考验教师的实践能力。所以，在教育培训的过程中需要为教师提供充足的实践锻炼机会。可以引导教师借助大数据分析技术，分析与幼儿学习成长相关的信息，进而了解幼儿学习成长情况，从而制定针对性的教育指导方案。同时，还需要指导教师使用多媒体技术、人工智能技术，开展幼儿课堂教学活动，以促进教师成长与发展，提高教师对科学技术在幼儿教育中的应用能力，确保幼儿教育质量。三是教育考核。在完成教育培训工作后，有必要借助科学技术，对他们进行教育考核，检验他们学习效果。一方面，可以利用科学技术动态跟踪教师在培训教育过程中的学习与表现，形成考核评价结果。另一方面，还需要借助科学技术，加强虚拟场景建设，让教师置身于虚拟场景中，进而对教师科学技术应用能力、幼儿教育能力等进行考核。在此之后，需要汇总两种不同考核方式的结果，形成最终的考核结果。为提高教师科技素养，需要根据考核结果分析教师学习情况，进而对其进行科学的教育指导，促进教师全面发展，增强教师对未来教学工作的应对能力。

引入智能教学设备，运用科学技术手段，加强教师培训教育，是加强科学技术在幼儿教育中应用的重要方法、手段。因此，有必要从这些角度出发，推进基于科学技术的幼儿教育工作，打开幼儿教育发展新局面，激发幼儿发展活力，提高幼儿综合素质，增强幼儿对社会的适应能力，使幼儿拥有一个美好而光明的未来。

（景东丽，女，回族，1983年12月出生，山东临清人，中级职称，幼师专业本科学历，学士学位。研究方向：幼儿教学研究）