近年来，江苏省镇江市丹徒区结合农村实情，立足乡土特色，扎实推进“长山理论讲习所”建设工作，着力打通基层理论宣讲“最后一公里”，让农村理论宣讲接地气、聚人气、扬正气，推动党的理论向基层扎根。据不完全统计，自长山理论讲习所建设以来，该区共创作理论宣讲文艺节目108个;组织专场演出或参与相关主题演出近百场，累计吸引超2万人次观看;制作专题微信130多条，吸引点击4万多人次。
一、建设“长山理论讲习所”的现实动因
建设长山理论讲习所是该区新时代理论工作的一项创新，取名融合了丹徒区内著名山脉“长山”，因而具有地方特色。
建设长山理论讲习所的动因，首先，推进党的理论进农村进社区的需要。党的理论如何真正下沉到最基层、到基层的每名党员、到广大农民群众？特别是党的二十大召开之后，中央下发了关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定，要求推动党的二十大精神进企业、进农村、进校园、进社区、进军营、进网络。如何进？进到什么层面？怎样进得有实效，能不能让党的二十大精神深入人心？这些问题引发了我们深入的思考，建设什么样的载体，能将党的理论传播得更远更深。
其次，各地讲习理论的创新做法为我们提供了灵感。“讲习”是共产党人开展斗争的一个重要法宝。马克思、恩格斯就是运用这样的方法“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话”。同时，“讲习”也是我们党长期一贯的优良传统。在广州、武昌有农民运动讲习所，在延安有抗大。新的时代，各地还打造了各具特色的讲习阵地，湖北在全省建立了新时代讲习所，贵州建立了新时代农民讲习所，新华社还开辟了“学习进行时”“讲习所”专栏。正是这些创新做法，使我们找到了党的理论深入基层的途径。
丹徒区如何运用好“讲习”这一有效形式？带着这一问题我们开展了深入的调研，最终确定建设长山理论讲习所，用理论讲习引领基层理论工作。整合基层党员教育各类资源，建设长山理论讲习所，使载体建设与阵地建设、队伍建设三驾马车同时发力，从而让党的理论不仅能够更好地进农村、进社区，而且能够更持久地进入党员群众心里。
二、建设“长山理论讲习所”的路径
丹徒区农村长山理论讲习所已逐步推开，各村居（社区）的实体和虚拟讲习所逐步规范。在建设过程中，我们注重覆盖三类群体，把握三项指标，推动三个融入，坚持深化、细化、具体化，使长山理论讲习所建设路径更明确。
（一）覆盖“三类群体”，让理论讲习导向性更强
一是村社干部层面求深。村社干部要想担负起上情下达的任务，理论知识是重要支撑，必须学在前、思在前、走在前。要把村社干部队伍作为理论讲习的核心层，通过听讲座、学原文和谈体会相结合，对党的理论深学一步、学深一层，真正成为党的理论在农村的引领者和传播者。二是党员层面求实。在村里党员起着承上启下的作用，理论讲习所必须将其作为重要对象，把对党员理论讲习作为主要考量，结合组织生活、党日活动，顺应党员的期待和需求，把党员作为理论讲习的中间层，开展形式多样、内容丰富、可观可感的讲习活动，坚定理想信念，增强党员责任，推动党员创业。三是广大群众层面求广。长山理论讲习所要发挥凝聚人、激励人、鼓舞人、感化人的作用，走出就理论讲理论的单向思维， 避免讲理论枯燥、听理论睡觉的现象。把广大群众作为理论讲习的基础层，推动理论深入浅出，以文化活动带入理论、理论融入文化活动的办法，让群众愿听想看能接受，提高群众知晓率，让党的理论“飞入寻常百姓家”。
（二）把握“三项指标”，让理论讲习黏合度更强
一是提高送达率。在抓好实体讲习所的同时，利用各类网络媒体，通过用好户外大屏、用好电视中屏、用好手机小屏、用好农村大喇叭这“三屏一声”将理论和解读进行同步推送，开展社会化理论宣传，及时传播党的理论。二是提高参与率。在选题上突出自下而上，通过开展调研座谈等方式，对群众的意见建议进行汇总， 制作理论学习“菜单”， 基层群众根据理论需求进行“点单”，由宣讲员进行“配菜”，实现理论辅导的“供需”对接。三是提高点赞率。要求在“百姓大舞台”上必须有2-3个原创性的、用文艺来宣讲理论的节目。同时，开展优秀理论宣讲节目评选、表彰，开展以“村村行”“企业行”为主题的理论宣讲“基层行”活动。将理论宣讲与参观学习相结合，让长山理论讲习所走进重点项目建设现场，通过参观重点项目建设现场等活动，让党员干部在亲身体验中，了解全区的发展脉搏和发展方向，提升发展的认同感。
（三）推动“三个融入”，让理论讲习执行力更强
基层理论宣讲永远在路上，要坚持抓长抓常，主动融入农村社区重点工作，确保推动理论宣讲落地见效。一是融入镇村目标考核。用好考核的指挥棒，将长山理论讲习所理论宣讲纳入宣传思想文化工作目标考评体系，科学量化标准，严格考核奖惩，激发务实创新的动能，从机制上保证理论宣讲工作长效化、常态化开展。二是融入精神文明实践。以理论宣讲引领精神文明建设，用精神文明建设推动理论宣讲更加深入，增强理论讲习的渗透力。坚持以榜样的力量教育人、感染人，结合农村社区文明实践站的建设，善于抓取身边典型，收集本地的道德模范、凡人善举、最美故事等，广泛开展先进模范学习宣讲活动，让先进模范、典型走进长山理论讲习所，找准切入点以小见大，现身说法，让群众从身边典型和朴实故事中领悟真谛、感悟正能量。三是融入农村“三会一课”。“三会一课”是农村党组织活动有效架构和重要途径，涵盖全体村干部和党员，更是理论讲习的重要层面和重点群体，必须不折不扣，一以贯之，形成党组织活动和理论学习的互融互动。通过规定理论学习的频次和范围，促进形成支委会、党员大会、党小组活动学理论和党课讲理论的工作格局，真正让党的理论在农村党员干部中如影随形、入心入脑。
三、建设“长山理论讲习所”解决了现实的问题
“在哪讲、谁来讲、讲什么”是农村社区长山理论讲习所活动开展的关键要素，我们从讲习的场所、人员、内容上靶向发力，夯实工作基础，建立协同机制，推动工作开展。
首先，解决了“在哪讲”的问题。村党组织从实际出发，依托文化阵地，合理布局讲习所和讲习点。同时，搭建起“线上+线下”的立体化的群众理论讲习平台，让理论宣讲“触手可得”，按照“一号多群”的建设要求,在各行政村建起了多个微信讲习群，及时推送理论讲习内容。
其次，解决了“谁来讲”的问题。积极组建层次丰富、覆盖面广、专兼结合的宣讲队伍，初步形成专家讲理论、百姓讲故事的宣讲格局。一方面是组建“本土化”的讲习队伍。在全区发掘、组织农村的“乡贤”和“致富能人”等近100人的“百姓名嘴宣讲团”。另一方面是加强与党校高校的沟通合作，引用“外脑”。邀请各类专家走进讲习所，为基层党员群众解读政策理论，区、村共举办专家讲座90余场。
第三，解决了“讲什么”的问题。注重把发展成就、文明风尚、乡村振兴、环境保护等理论转化为浅显易懂文艺节目在耳濡目染中教化群众、在寓教于乐中传播理论知识，讲授科学技术，讲百姓身边事，解百姓心中忧，让理论宣讲提神解渴，力求做到理论惠民。