编者按 当生成式人工智能、大数据等技术深度嵌入教育场域，高等教育正经历从工具应用到范式变革的系统性重构。技术赋能不是简单的工具叠加，而是教育理念、教学范式与制度体系的深层革新。本期《智观》聚焦“数智赋能教育变革”这一时代命题，从教师发展、劳动教育、课程改革、创新创业四个维度，呈现来自教学一线的探索与思考。