“四维联动”促进自主知识体系建构

□ 陈海丽

建构中国自主知识体系，是新时代哲学社会科学研究的重大战略任务。随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件相继出台，自主知识体系建构已被置于教育强国建设的重要位置。高校作为知识生产与人才培养的主阵地，其科研组织效能直接决定自主知识体系这一宏大构想能否从理念转化为现实。教育部《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》明确要求，高校要开展有组织科研服务国家战略需求。然而，审视当前实践，有组织科研仍面临资源保障、组织协同、效能转化、评价适配四重短板，较难为自主知识体系建构提供坚实支撑。破解此局，亟待以有组织科研为“钥”，从制度完善、机制创新、渠道贯通、评价改革四个维度协同发力，系统探索赋能自主知识体系建构的实践进路。

完善制度，形成有组织科研长效支撑体系

完善制度是支撑自主知识体系建构的基础保障。要强化顶层设计，构建适合高校哲学社会科学发展的制度环境。高校要将哲学社会科学发展纳入学校整体规划与中长期规划，结合国家需求和本校研究实际制定专项规划，明确核心领域、攻关方向与阶段性目标；组建由校领导牵头，多部门参与的跨部门协同决策机构，出台覆盖团队建设、平台提升、成果转化与评价的全链条制度；设立长周期与跨学科研究专项课题，扶持哲学社会科学学科建设、平台提升和人才培养，为自主知识体系建构筑牢制度根基。要优化资源投入结构，夯实哲学社会科学有组织科研可持续发展基础。完善资源保障体系，将编制配额、职称晋升、人才计划向社科有组织科研团队倾斜；构建社科研究“竞争性项目+非竞争性稳定支持”相结合的经费保障体系，优化项目经费管理权限；强化专项资源供给，搭建跨学科共享数据平台、田野调查基地等机构支持数据库建设与长期追踪调研，为自主知识体系建构提供可持续资源。要提升管理服务能级，构建适配哲学社会科学协同需求的管理体系。管理部门要从事务性管理向战略规划、资源整合与协同服务转型；建立以平台、团队为核心的管理体系，提供定制化服务；理顺“校—院—平台—团队”四级管理体制，明确责权边界，为自主知识体系构建提供有力支撑。

创新机制，推动团队与平台组织协同效能提升

创新机制是激活自主知识体系建构内生动力的核心引擎。要厚植团队成长土壤。推行哲学社会科学“首席科学家（PI）领衔制+平台主任负责制”双轨并行管理模式，赋予PI在人才聘用、经费调配、考核评价等方面充分自主权，支持团队内部建立合理利益共享机制；引导社科团队围绕国家战略需求和学科前沿凝练学术愿景，推动科研范式从兴趣驱动向使命导向转型；完善社科跨学科人才流动与权益保障机制，探索团队“核心成员+柔性成员”动态调整机制；建立青年人才培养机制，以“PI带教+项目历练+资源倾斜”实现知识传承与梯队人才培育。要健全平台实体化运营机制。完善哲学社会科学平台运营规则，组建跨行政边界的管理委员会，统筹资源分配、项目进度跟踪与绩效考核等工作；搭建校级资源共享平台，引导院系打破学科归属与科层制壁垒，主动开放数据、场地、设备等关键资源，为平台与团队组织协同效能提升赋能。建立精准赋能管理服务体系。设立社科协同管理办公室，统筹哲学社会科学跨学科项目申报、团队组建和平台搭建，简化行政流程，提高服务效率；创新资源配置模式，建立基于科研贡献度的资源分配机制，推动资源向重要团队和重点平台倾斜，实现有限资源的高效利用。

贯通渠道，构建“供需—成果—反馈”的闭环运行机制

渠道贯通是推动社科学术成果走出“象牙塔”，反哺自主知识体系建构的关键路径。要贯通供需对接链路。设立专项基金，支持社科研究者开展政策预判、社会治理长效机制等前置性研究；搭建“政—校—企—社”四方协作平台，定期发布需求清单，推动研究者深度参与政策调研、产业规划等实践环节并做好主动服务，以需求导向下的课题生成机制，实现知识生产与社会需求的精准匹配。要畅通成果转化渠道。设立成果转化中心，配备政策解读、方案设计、传播推广等专业人才，协助研究者将学术成果转化为政策简报、操作手册等应用成果；建立与党政机关、行业企业、基层治理单位的长效合作网络，以成果定向推送、案例及时分享等方式提升转化效率；深化与社会媒体、文化机构合作，将学术思想转化为公众读物、影视作品、数字产品，提升自主知识体系的社会影响力；实行“旋转门”制度，推动学者到党政机关挂职、实务专家到高校兼职，打通人才流转通道。要建立转化效果跟踪与需求反馈机制。通过实地调研、座谈访谈、数据监测等方式，追踪成果应用后的政策影响、社会效应；将成果反馈信息纳入项目立项、团队考核指标，倒逼科研活动从学术自循环走向与实践互构，推动自主知识体系在回应实践需求中不断发展。

改革评价，形成支撑自主知识体系的价值导向

评价激励是引导自主知识体系建构的重要杠杆。要优化评价指标体系。建立分类评价制度，在坚守学术规范、坚持理论创新的基础上，增设组织协同度、跨学科融合与研究积累等评价维度；推行弹性评价机制，对跨学科协作、长周期战略研究适当延长评价期限，允许以政策草案、调研报告等阶段性成果替代即时性论文产出；健全跨学科成果评价制度，为新兴交叉研究成果认定提供公平通道。要重构激励结构导向。设立双重激励机制，将团队协作、平台建设成效及跨学科成果纳入院系和个人绩效考核范畴，形成鼓励协同的鲜明导向；开辟有组织科研专项晋升申报通道，以团队协作成效作为评价依据，同等认可核心组织者与关键参与者贡献；创新社科成果贡献认定方式，以“团队公示+分工备案+同行评议”方式形成可量化、可追溯的贡献清单。要建立多元成果认定体系。推行代表性成果制度，将政策文本、智库建言、社会服务方案、社科普及读物以及文化传播产品纳入认定范畴，增设政策采纳级别、社会影响范围、受众覆盖规模等评价维度；赋予应用型成果与学术型成果同等权重，对获省部级以上采纳或产生重大社会经济效益的成果，实行各类权益“一票通过”制；设立社会服务专项奖，促进成果传播推广，激发研究者建构自主知识体系的内生动力。

有组织科研是大科学时代高校回应国家需求、投身自主知识体系建构的必由之路。破解当前有组织科研面临的深层次梗阻，须从制度、机制、渠道与评价四端协同发力，以标志性、体系化成果的产出为建构中国自主知识体系贡献高校力量。

（作者单位：南京中医药大学科技处；本文系江苏省高校社科联发展专项课题“双一流高校哲学社会科学有组织科研实践路径研究〈25GSB-001〉”成果）