以人工智能促进青年学生国家安全教育

□ 朱永华 赵慧

高校是总体国家安全观宣传教育的关键阵地。青年学生国家安全素养的培育，本质上是在社会环境中完成认知建构、价值认同、行为实践与习惯养成的社会化过程。社会认知理论突出观察学习、自我效能、情境建构、强化反馈在态度与行为塑造中的核心作用，为破解育人难题提供学理支撑。江苏省出台“人工智能+”行动方案，提出“开发人工智能科普和应用课程，建设人工智能科普体验平台，提升全民人工智能素养”。人工智能以沉浸式场景、个性化交互、数据化治理、全域化传播为显著优势，与社会认知理论高度契合。立足社会认知理论推动技术赋能与安全宣教的深度融合、同频共振，创新构建情境浸润、认知激活、行为强化、文化涵育“四位一体”新范式，是新时代高校提升总体国家安全观宣传教育针对性、实效性的重要路径。

情境浸润：打造沉浸式场景，强化观察学习实效

社会认知理论将环境视作行为习得与观察学习的核心载体，传统国安教育以单向理论宣讲为主要形态，较难激发有效观察与深度共情。人工智能突破物理空间限制，让学生在安全可控环境中观察、模仿、试错、提升。依托AI文生视频、动画制作技术，将意识形态渗透、网络诈骗等风险转化为MG动画、数字短剧等素材，让隐蔽风险清晰可辨。高校可开设“AI国安微剧场”，由学生社团还原校园间谍套取信息、深度伪造诈骗等案例，制作1—3分钟普法短片，帮助学生明晰行为边界、辨别危害本质。融合VR/AR、数字孪生技术，搭建高仿真场景。如南京工业大学依托化工虚拟仿真平台，打造沉浸式AI体验阵地，AI实时反馈行为后果并指导修正，形成完整实践闭环；依托“南工应急 国安心声”宣讲团，打造国安青年学生AI数字人，复刻先进典型事迹，塑造可互动的青年学生榜样；组织学生用AI工具将各类安全知识转化为动漫、海报等青年学生喜爱的作品，以榜样力量激发责任自觉。

认知激活：推行精准化育人，提升安全自我效能

守护国家安全，关键要激发青年学生主动防护的内生动力，树立安全自我效能，这也是筑牢校园安全防线的核心所在。部分高校的国安教育采用“一刀切”灌输模式，较难适配不同年级、不同群体学生的认知差异与学习需求。人工智能可精准破解这一育人痛点，依托大数据技术为学生绘制专属安全素养数字画像，真正做到因材施教、按需导学。如低年级侧重基础安全科普启蒙，高年级及研究生聚焦科研保密、学术规范，留学生则重点关注境外风险防护指南。高校可依托AI大模型系统梳理国安法规条例、拆解典型警示案例，打造适配课堂教学、班会宣讲、新媒体传播的多元宣教资源；上线24小时“国安小助”智能答疑机器人，搭建集VR体验、案例展陈、应急演练于一体的综合教育馆。同时，开展轻量化AI国安闯关答题活动，联动第二课堂学分与评优评先机制，让学生从“被动学”转变为“主动守”，切实提升安全防护意识与实操能力。

行为强化：构建闭环式机制，促进知行转化养成

国家安全素养培育唯有做到知行合一、久久为功，才能让总体国家安全观真正扎根青年学生心底。传统高校国安教育偏重理论宣讲，缺少沉浸式实践演练和闭环式反馈复盘，较难把安全知识转化为防护行动。借助人工智能技术，高校可搭建“学习—实践—反馈—改进”的全链条育人闭环，让安全教育真正落地见效。一方面，可探索建立学生国家安全素养电子档案，全程记录课程学习、志愿宣讲、隐患上报等各类表现，形成可量化、可追溯成长轨迹；另一方面，可推行“国安文明积分”激励机制，对主动维护安全、上报风险隐患的正向行为给予积分，积分可兑换实践证书、校园文创等奖励，激发学生参与热情。同时，完善应急语言服务团整合大模型、应急语料库、多语种翻译功能，搭建国家应急语言AI平台，研发中外多方言应急翻译系统，兼顾日常国安宣教与突发救援、国际援助等实战需求，统一服务应急管理、国安宣传、国际救援。

文化涵育：营造全域化生态，实现常态长效育人

社会认知理论强调，环境浸润与文化氛围对个体行为养成具有持续性规范与潜移默化塑造效应，全域化安全文化是国安教育常态长效的底层支撑。AI赋能校园宣传矩阵与阵地升级，推动安全文化全域覆盖、全员参与、全程育人，筑牢长效育人根基。依托AI搭建全媒体宣传矩阵，快速生成海报、短视频、H5等轻量化宣传产品，依托校园大屏、官方公众号、班级群等实现多点同步推送。以辅导员工作室为载体创设AI国安宣传工作坊，实现“人人可创作、处处可传播”的校园宣传生态。助力校园国安教育阵地提质升级，可参与校内安全文化长廊建设，在一站式社区打造AI互动文化墙，推动校园空间转化为安全教育实景课堂。打通思政、学工、网信等部门间的数据壁垒，搭建校园国安智慧治理平台，实现资源共享、任务协同、效果统评，形成全校“一盘棋”格局，推动AI赋能国安教育常态化、制度化。

社会认知理论揭示青年学生安全素养培育的内在规律，人工智能为国安宣教创新提供强大动能。新征程上，高校应把握数字变革机遇，坚持理论引领与技术赋能相统一，持续优化育人路径、提升宣教效能，引导广大青年学生增强安全意识、提升防护能力、践行安全责任，努力扛起维护国家安全重任，做国家安全的维护者、引导者、践行者。

（作者分别为南京工业大学国家安全与应急管理学院学办主任、副研究员，江苏省重点培育智库南京工业大学应急治理与政策研究院研究员；中共南京江北新区工作委员会党校高级讲师，南京新时代中国特色社会主义发展研究院研究员。本文系2024年教育部人文社科研究“新时代国家安全教育的逻辑理路与有效策略研究”〈24JDSZ3197〉成果）