红色叙事融入青年文化生态的实践逻辑

□ 高振南

进入新媒体时代，面对红色革命故事传播的圈层壁垒与受众分化挑战，应牢牢把握用“青年叙事”讲活红色革命故事这一重要命题，聚焦青年群体的语言习惯与情感逻辑，在丰富故事讲述方式和拓展故事触达渠道的同时，深入挖掘红色革命故事的时代价值，因事而化、因时而进、因势而新，持续增强红色革命故事对青年一代的感召力与穿透力。

聚焦“融”字，打造红色革命故事的青年语境。红色革命故事与青年之间的距离，本质上是语境的距离。让故事真正进入青年生活，而不是悬置于生活之上，是“融”字的核心所在。一方面，将革命故事融入青年日常话语。善于捕捉青年群体在社交媒体、校园生活中惯用的表达方式，把革命先烈的真实经历转化为青年能够自然接受的叙事语言；避免以说教式、宣讲式的固定腔调呈现故事，让革命历史在青年熟悉的语境中自然流淌。另一方面，将革命故事融入青年学习场域。依托课堂、社团、校园文化活动等青年聚集的学习空间，把革命故事嵌入青年日常学习节奏，使红色叙事不再是独立于生活之外的正式仪式；引导高校结合本地红色历史资源，将具体的革命人物与事件带进青年的日常视野。同时，将革命故事融入现代叙事表达。不拘泥于传统的历史陈述框架，而是从革命故事本身的人性温度与戏剧张力出发重新组织叙述；以青年听得进、记得住的方式还原革命历史的真实面貌，让故事从遥远的历史符号变为可感可触的生命叙述。此外，将革命故事融入青年文化生态。关注青年亚文化中的情感认同结构，从中寻找与革命精神相互呼应的共鸣点；引导青年以自己的方式重新演绎和讲述革命故事，在主动参与中完成对故事内涵的个人化理解与再表达。

抓住“新”字，创新红色革命故事的青春表达范式。讲述方式决定传播深度。面对深度使用新媒介的青年一代，革命故事的表达范式必须随之迭代，在形态、主体、媒介、场景上全面突破。一是创新“新形态”，以沉浸式体验还原革命故事现场。运用增强现实、虚拟现实等数字技术，将革命历史场景立体呈现于青年面前，让故事不再停留于文字描述而变为可进入的情境体验；推动革命纪念馆、红色旧址等场所的数字化叙事改造，以技术手段重建故事发生时的历史氛围。二是培育“新主体”，推动青年成为革命故事的讲述者。搭建支持青年自主创作和讲述革命故事的平台，遴选兼具历史感知力与表达能力的青年参与故事的二次创作；把革命故事的讲述权部分交还给青年，以同龄人的视角和声音讲述那段历史，比单向输出更能打动同龄听众。三是用好“新媒介”，依托青年聚集平台扩大故事传播。针对短视频、播客、图文等不同媒介的内容特点，为同一个革命故事设计差异化的叙述版本；重点培育在青年群体中具有影响力的故事讲述者，推动革命故事在青年活跃的平台上形成自发流传。四是开拓“新场景”，拓展红色故事进入青年生活的现实路径。适度将红色叙事元素嵌入动漫、游戏、剧本杀等青年文化消费场景，探索在娱乐体验中自然植入历史叙事的内容形式；结合重大历史纪念节点，策划青年参与式红色主题活动，持续唤起青年对革命历史的关注与好奇。

秉持“情”字，引发红色革命故事的青年共鸣。故事能否打动人，取决于它有没有真实的情感重量。革命故事最打动青年的，从来不是宏大叙事，而是那些有血有肉的人在历史关口的真实选择。首先，要以真实情感还原革命人物的内心世界。放弃高度符号化的英雄形象塑造方式，转而还原革命人物在历史处境中真实的内心挣扎、情感牵绊与人生抉择，让故事中的人物变得有血有肉；重点挖掘与青年年龄相近的革命者的成长经历，以同代人的视角激活青年对那段历史的情感联结。其次，要以在地故事唤起青年的乡土情感。深入梳理各地革命遗址、地方英烈与本土历史事件，将散落在乡土记忆中的革命故事转化为具有地域辨识度的叙事素材；带领青年走访身边的红色遗址和尚在人世的历史见证者，让故事从纸面走向真实接触。再次，要以互动参与加深青年对故事的情感投入。组织青年通过重走革命路线、角色代入、情景还原等方式亲历故事情境，以切身参与替代被动聆听；建立青年讲述革命故事的展示渠道，让愿意分享感悟与创作的青年获得表达机会，以讲述促进情感认同的深化。最后，要以持续叙事将情感共鸣转化为内在认同。通过反复的故事接触、情感体验与青年自主表达，使对革命故事的感动逐渐沉淀为稳定的精神认同；引导青年将从革命故事中汲取的力量带入现实生活，在日常行动中体现对故事精神的传承。

突出“实”字，厚植红色革命故事的青年信仰。感动是起点，信仰是终点。红色革命故事对青年的影响，最终要落实到精神认同的深度与现实行动的厚度上来。一是建立青年讲述革命故事的培育机制。加强对青年故事讲述者的系统培养，使其既能准确理解革命故事的历史背景，又能以贴近同龄人的方式将故事生动呈现；将青年讲述革命故事纳入思想政治教育的实践环节，为信仰的生根提供持续的故事滋养，确保革命故事的青年化讲述后继有人。二是搭建青年创作革命故事的展示平台。支持青年以短视频、微电影、舞台剧、播客等形式对革命故事进行再创作，为优秀作品提供展示与传播渠道；把创作革命故事作为青年表达信仰、理解历史的重要方式，让故事的讲述本身成为信仰厚植的过程。三是推动青年在实践中感受革命故事的精神分量。依托社会实践、志愿服务、基层调研等活动，引导青年到革命故事发生的真实土地上去感受和理解那段历史；让青年在亲身经历中体认革命故事背后的牺牲与抉择，将故事中的精神力量转化为现实奋斗的内生动力。

综合来看，红色革命故事“青年叙事”，是一套语境再造、范式创新、情感共情、实践落地的完整实践逻辑。“融”是基础，着力破除红色文化与青年之间的语境壁垒，实现红色叙事向青年日常生活的下沉；“新”是手段，依托技术、主体、媒介、场景创新，完成红色文化资源的当代再生产；“情”是中介，以真实的生命叙事搭建情感桥梁，完成从外部传播到内心共情的转化；“实”是归宿，推动情感共鸣升华为坚定信仰，落实到青年现实行动之中，并引导广大青年赓续红色血脉，把红色精神转化为投身中国式现代化建设的现实力量。

（作者单位：安徽科技工程大学马克思主义学院；本文系2025年度安徽省哲学社会科学规划项目〈AHSKYQ2025D49〉阶段性成果）