当代大学生要为人类命运共同体贡献智慧与力量

构建人类命运共同体，需要一代代人筚路蓝缕，长久的坚持与付出，其中当代大学生起着至关重要的作用，首先源于较强的责任意识与价值认同。当代大学生具有中国情怀和世界眼光，肩负着为人类文明发展作贡献的责任和义务。当代大学生能够从理性层面认识到世界各国相互依存的发展现实，这种依靠理性认知搭建起来的思想根基，让大学生形成的责任意识拥有普通情感呼吁难以比拟的稳定性。此外，大学生的国际观教育，有助大学生拨开错综复杂的国际局势表象，认清世界历史向前推进的客观规律。而根植于文化基因深处的家国情怀，可以为理性认知体系赋予充沛的感性力量。中华民族自古推崇修身、齐家、治国、平天下的价值思想，这种由个体延伸至集体的传统伦理思想，使青年更容易将个人成长、国家发展与人类进步联系起来。这种文化思想也在深度塑造当代大学生的价值底色。除此之外，当代大学生能够在构建人类命运共同体的进程中发挥关键作用的原因还依托于跨文化沟通能力，在数字化时代，跨国界、跨文化的交流互动已经高强度融入大学生的日常成长轨迹。这些常态化的成长经历，能够让他们降低心中对于不同文化之间的隔阂感，以平等包容的视角正视文化差异，更好地充当多元文化沟通交流中的纽带角色。

基于上述基础，中国大学生在构建人类命运共同体中主要承担三类角色。首先，是各类全球性难题的破解者。他们主动直面气候变迁、公共卫生、人工智能治理、文明冲突等不同领域的跨国域难题，把在校习得的专业知识转化为解决问题的现实路径。依靠扎实完备的专业积累，提出具有创新性的解决思路。其次，是不同文明沟通交流的连接者，成长于数字时代的大学生能够借助网络平台突破地域限制，以平等、理性的态度开展跨文化交流，推动不同国家青年在全球议题上增进理解、减少隔阂。例如，一块电子屏幕就能连通中国青年与非洲各地同龄人共同探讨气候相关议题，一场线上研讨活动能够促成亚洲发展思路和拉美实践经验的相互交流。在这种客观理性的互动过程中，不同国家人民的心声得以相通。最后，是命运与共理念的践行者，国内拥有接近4900万高等教育阶段在校学生，大学生们每一次围绕全球议题开展的学习、交流和实践，都会汇聚为推动共同发展的现实力量。以上三类角色相互融合叠加，让中国大学生成长为全球青年队伍里富有创新活力的骨干群体，持续参与人类命运共同体的建设进程，为构建人类命运共同体贡献着智慧与力量。

要将上述角色优势真正转化为构建人类命运共同体的实践力量，当代大学生还需要通过由浅入深的实践路径不断提升能力。首先，应依托校内平台和项目夯实基础。大学生群体可以在求学阶段完成从理论认知到实践行动的关键蜕变。各大高校开设的跨国合作项目能够为大学生认识人类共同问题提供基础的渠道。这类校内平台参与门槛较低，面向全校不同年级、不同专业的学生开放资源，能够让所有愿意投身全球议题研究的学生，在校期间就拥有接触国际事务的渠道。学生可以借助校内平台的多次实战演练，慢慢积累跨文化沟通经验，形成处理国际议题的基本思维。其次，应积极参与国际论坛和多边交流活动。近几年来，中国大学生可以深度参与世界青年发展论坛、联合国青年论坛、全球青年峰会以及各类模拟多边外交活动，通过这些活动，将自身身份由旁观者转变为提案者和发言者，在协调不同立场、回应现实争议的过程中，将课堂知识转化为具有国际视野的治理方案。同时，论坛结束后产生的报告、倡议宣言等，能够为世界发展进程中难题的解决以及构建人类命运共同体提出专属大学生视角的参考建议。最后，应主动投身国际组织实习、跨境公益服务、海外调研等真实实践场景。当下有越来越多的中国大学生，能够依托公派实习、国际组织招录、跨境公益服务、海外实地调研等多元渠道，亲身走入真实的国际工作场景之中，也能在海外调研的过程中，真切体会到全球性议题与地方实际落地之间存在的现实落差。当大学生亲眼看到各类全球问题在不同国家呈现出的差异化形态，亲身体会多边协作的推进难度与实际价值，书本当中抽象的人类命运共同体理念，就能够转化为真切、具象的内心感悟。通过从校内培育到国际交流，再到一线实践的递进路径，中国大学生能够不断把自身的责任意识、专业能力和国际视野转化为构建人类命运共同体的实际行动。

在肯定中国大学生上述作用的同时，我们也必须正视当前存在的问题。例如，大学生普遍认同人类命运共同体理念，但仅有少部分能清晰说明自身专业与该理念的具体关联，由此出现了知晓理念却缺少实践行动的现状。同时，可供青年参与的对外交流渠道存在明显不足，世界青年发展论坛搭建起层级较高的沟通载体，但论坛举办时长、开放参与名额都存在固定限制，除去少数重点高校之外，其余多数高校的学生很难获取长期稳定规范的途径去参与全球热点话题研讨，满怀参与意愿却缺少可行途径的固有问题始终没能化解。总的来说，出现这些问题的实质在于人类命运共同体理念在高等教育体系中尚未完成从“内”到“外”的系统性转化。

理念终将因行动而落地，愿景也将因参与而实现，责任赋予当代大学生参与全球化治理的使命，必将激发当代大学生蕴藏的学识与力量，进而转化成为构建人类命运共同体付出努力的行动，这正是当代大学生为人类命运共同体所贡献的不可替代的智慧与力量。

张建辉 王昱文(作者分别为南京航空航天大学牧星学院副院长兼党委学生工作部副部长、学生处副处长，马克思主义学院硕士生导师；南京航空航天大学马克思主义学院硕士研究生。本文系江苏省社科基金项目“美国逆全球化思潮的新动向及现实影响研究”〈项目编号25QYB001〉，江苏高校哲学社会科学研究重大项目“逆全球化思潮泛起背景下国际秩序和全球治理构建研究”〈项目编号2024SJZD119〉，江苏省教育科学规划重点课题“逆全球化思潮泛起背景下高校思政课的挑战及应对研究”〈B/2025/01/81〉阶段性成果）