以“五个认同”铸牢中华民族共同体意识

□ 宋铁莉

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。“五个认同”作为铸牢中华民族共同体意识的核心要义与根本遵循，是凝聚各民族智慧力量、推进中华民族共同体建设的精神纽带。基于此，积极探索“五个认同”视域下铸牢中华民族共同体意识的实践路径，既是应对风险挑战的现实需要，也是凝聚全民族合力、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的必然选择。

对伟大祖国的认同：夯实国家统一与爱国主义的精神根基

构建全学段递进式国家认同培育体系。小学阶段依托情景教学、趣味互动等多元形式，直观阐释国旗、国歌等国家象征和标志的内涵，有效激发学生的情感共鸣与认知认同；中学阶段结合历史、地理等学科内容，系统讲解各民族交往交流交融历程，强化学生维护国家主权、安全、发展利益使命感责任感；大学阶段依托《中华民族共同体概论》《形势与政策》等课程，结合重大国家战略解读、民族地区发展案例分析等教学模块，深化学生对伟大祖国的高度认同。

推动爱国主义实践活动常态化落地。比如，学校可定期组织红色研学，串联革命老区、红色遗址等资源，配套开展红色故事宣讲、革命精神传承座谈等活动，引导学生在实地感悟中传承红色基因、厚植爱国情怀；社区可紧扣国庆节等重要节点，开展升国旗、唱国歌、爱国主题文艺汇演等活动，营造爱国氛围。

对中华民族的认同：凝聚“多元一体”格局的情感纽带

深化互嵌式社会结构与社区环境建设。以空间互嵌为基底，推动各民族在文化、经济、社会生活等领域全方位嵌入，构建“你中有我、我中有你”的交融格局。例如，在城镇规划建设中布局多民族共居社区，完善教育、医疗、文化等公共配套设施。教育领域深化校际结对帮扶，开展教师互派、学生互访、课程共建等活动；就业领域搭建跨民族就业协作平台，定期举办专场招聘会，鼓励企业吸纳各族群众就业，引导其在共同生产劳动中增进感情、凝聚共识。

强化媒体宣传与文化价值引导。主流媒体制作传播反映民族交融的优质文化作品，社交媒体开设专属互动话题鼓励各族群众分享案例。例如，在春节、端午、中秋等传统节日期间，组织开展同唱一首歌、同跳一支舞等主题活动，让其在共同参与节日庆典、体验民俗文化的过程中，厚植对中华民族的认同。

对中华文化的认同：滋养共有精神家园的文化根基

挖掘推广各民族共享的中华文化符号。推广和规范使用国家通用语言文字，通过在各民族的乡村、社区设立语言培训点，开展“双语教学”“结对互学”等活动，逐步消除各民族交流交往中的语言障碍；深入挖掘中华优秀传统文化中“大一统”“和而不同”“家国同构”等思想的时代价值，提炼传统节日中蕴含的核心价值理念，将其有机融入教育教学、文艺创作、城市建设等民族地区的人民群众生产生活各领域。

强化文化认同教育与思潮引领。将文化认同教育融入国民教育与社会教育体系，全方位推进文化认同提质工程。例如，学校开设专题课程，系统阐释中华优秀传统文化的深厚底蕴，在社会层面开展文化讲堂、文化展演、非遗文化进社区等活动；抵制错误思潮与西方文化霸权，通过文艺创作与专题研讨彰显中华文化独特优势，同时深化对外文化交流，提升其国际影响力。

对中国共产党的认同：强化领导核心的政治保障

加强基层党组织的战斗堡垒作用。夯实民族地区基层党组织建设，选拔培养一批政治素养过硬、熟悉民族政策、善于处理民族工作的基层干部队伍扎根民族地区开展工作，确保党的民族政策在民族地区落地生根；建立办实事长效机制，常态化走村入户、推进惠民工程，帮助群众解决急事难事，赢得人民群众的认同和支持。

深化党史学习教育和政策宣传。推动党史学习教育与中华民族历史观教育有机结合，组织专家学者编写一些通俗易懂的读本，系统梳理党领导开展民族工作的历史经验与启示，不断增强各族人民对中国共产党的政治认同；加强党的民族政策宣传宣讲，通过印发政策手册、制作主题短视频、开设专题讲座等方式，让各族人民深刻体悟“党的政策好，民族地区发展好”的背后逻辑。

对中国特色社会主义的认同：坚定复兴道路的战略指引

呈现发展成果，夯实实践认同。全方位、多角度展现中国特色社会主义发展成就，重点聚焦民族地区发展变迁，让各族群众感受中国特色社会主义制度的优越性。一方面，在民族地区建设“发展成就展览馆”，以图片、文稿、实物、数据等载体，呈现民族地区脱贫攻坚、基础设施建设、产业发展、生态保护等方面的成果。另一方面，紧扣乡村振兴、基层民主治理等重点工作，让各族群众积极参与志愿服务、结对帮扶、产业发展等实践，在共同奋斗、共同发展中共享时代成果。

强化理论武装，筑牢思想根基。把学习中国特色社会主义理论体系始终贯穿于民族地区人才培养和教育各环节，引导各族群众特别是青少年群体自觉学习、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。创新理论宣传方式，灵活运用各类新媒体平台开展宣传，通过案例解读、话题共创等形式，打造“网络理论课堂”“理论微宣讲”等特色宣传品牌，使中国特色社会主义理论体系实现入脑入心。

（作者为通化师范学院副教授；本文系吉林省社会科学基金项目“东北边疆地区师范院校铸牢中华民族共同体意识培养路径探究”〈2025C84〉研究成果）