编者按 近年来，镇江市教育局党委树立强抓基层导向，将“镇教领航”书记的带动力，与“镇教先锋”党员的战斗力、“镇教清源”年轻干部的行动力、“镇教银雁”退休教师的服务力有机串联，构建起“头雁领航、强雁振翅、青雁蓄力、银雁生辉”的党建工作矩阵，引领广大党员教师扎根一线、率先垂范，在课堂阵地彰显先锋力量，在教学前沿践行育人使命，走出了一条党建铸魂、业务强基同频共振的内涵式发展之路，为办好人民满意的教育注入源源不断的红色动能。为充分展现“四雁齐飞”的生动实践，挖掘基层党组织和党员教师在教书育人一线的鲜活事迹，现通过“四雁建功”典型案例展示，以榜样力量激励全市教育系统广大党员干部见贤思齐、奋勇争先，凝聚起推动镇江教育高质量发展的磅礴合力。
□ 张静 谭庆仁 奚莹
“红链”：以党建引领、教育家精神铸魂，串联组织链、服务链、资源链，赋能学科中心制改革。“润心”：立足教科研工作职能，以沉浸服务、精准指导转变教师育人理念、优化课堂实践。“一线有我”：彰显党员教研员扎根基层、协同育人的担当姿态。今年以来，镇江市教育科学研究院（简称“镇江市教科院”）在市教育局党委的正确领导下，深耕“红链润心·一线有我”特色党建品牌，创新打造功能型党小组攻坚载体，持续深化党建和业务“双融双促”工作，让党旗飘扬在课堂阵地，让党员冲锋在教研前沿，走出了一条党建铸魂、业务强基的教科研发展路径，为镇江教育高质量发展注入持久红色动能。
建强功能型党小组，把组织堡垒扎在教改攻坚前沿
以往传统党小组多按科室、学科划分，难以适配系统性教学改革攻坚需求。为此，镇江市教科院创新设立功能型党小组，紧扣学科中心制改革任务，让党的组织领导力直达教研攻坚最前沿。
功能型党小组的设立，指向的是一个具体而紧迫的改革任务——学科中心制建设。
推进学科中心制改革，是镇江破解校际教研壁垒、促进区域教育优质均衡发展的关键举措。镇江市委教育工委书记，市教育局党委书记、局长黄科文介绍，此前，不少学校存在着教研松散、学科师资薄弱、教研深度不足等现实堵点。市教育局按照“专家治学、行政服务、合作共赢”工作理念，以学科中心制为抓手，搭建“好课”培育体系，实现学科建设、教学理念、教师能力、教学资源、教学成果“五同步”。
“功能型党小组”如何落地？镇江市教科院以“项目融合”为实践载体，将书记项目与学科中心制改革项目深度融合，把党小组建在承担学科中心制攻关的项目团队上。依托改革统筹推进机制，全市共遴选1057名优秀教师组建市级学科中心组，建设7456个优秀教学案资源，内容覆盖小学、初中、高中和职业教育全学段各学科，构建起高质量教学资源体系，并在今年3月举行全市教学案资源发布会，真正实现了“集聚一群人的智慧，托举每一位教师的课堂”。
在教学案前期编制阶段，党员教研员们牵头研制共案；投入使用后，各学段功能型党小组收集一线教师的课堂实践反馈，并组织、指导校本化研磨，推动共案在使用中持续迭代完善，形成“使用—反馈—修订—迭代”的工作闭环。通过功能型党小组项目融合机制，镇江市教科院在学科中心制改革中持续发挥统筹引领作用，推进教学改革向纵深发展。
下沉一线建工作站，让组织阵地随教科研服务延伸
教科研的主阵地在学校、在课堂。镇江市教科院以“阵地融合”为抓手，全面推行“党小组工作站”建设，将服务站点设在基层学校和学科教研组，做到“教研任务推进到哪里、党的组织覆盖和党员服务保障就跟进到哪里”，真正做到与学校和教师想在一起、站在一起、干在一起。
阵地建起来，队伍就要跟上去。作为统筹全市学科发展的专业力量，教研员肩负着引领课堂提质、培育骨干教师、破解育人痛点的重要职责，而党员身份更是赋予了教研员“为党育人、为国育才”的使命担当。为此，镇江市教科院明确党员教研员的“三个带头”准则，即带头推进重点教改项目、带头扎根薄弱学校帮扶、带头攻坚课堂教学难题，并充分发挥党员教研员的先锋模范作用，把责任担当传递到全体教研员，以上率下、以党带群，切实把“三个带头”从党员准则内化为全院的共同行动，以实打实的教研实绩为党员徽章增光添彩。
“三个带头”的成效，体现在一次次深入基层的行动中。今年3月，在镇江市第三中学党小组工作站点，镇江市教科院开展沉浸式实证调研，各学科党员教研员们驻场全程听课、分科现场评课答疑，为一线教师搭建起直面交流、互学共进的优质平台。在学校组织的教学节中，教研员们也深入到学科组，共同参与备课、研课，开展实操指导和细致点评。
教研不能悬在半空，必须深深扎根于学校一线的土壤。为此，镇江市教科院领导班子带头，全体教研员奔赴学校，实行“一对一”定点指导，同商教学计划、共研教学策略、共谋日常管理，以专业支撑与暖心陪伴携手各校聚力质量提升。仅今年上半年，各学科党员教研员累计下沉学校超400次。
一次次入校指导、一场场现场教研，串联起遍布城乡校园，全域覆盖的服务网络，见证着镇江市教科院党建阵地与教研业务深度嵌合、同向发力的生动实践。镇江市委教育工委副书记、市教育局党委副书记王思思表示，要把服务触角延伸到学校、课堂和师生中，使“工作站”成为流动的党建阵地和接地气的业务加油站。
为全方位锤炼教师教学能力，镇江市教科院以党小组工作站为基地，以赛训融合为载体搭建成长平台：基础教育青年教师教学基本功比赛、各学科优质课展评、职业学校教学能力比赛、学科中心制“五个一”展评、优秀课程教学案例展评……党员教研员们牵头开展赛事策划、赛前磨课、赛后复盘等，以赛事带动区域教研能力整体提质。近年来，在省级教学基本功比赛和优质课展评中，该市获奖数位居全省前列。
闭环评价强约束，以刚性标尺夯实融合成效
破解党建业务“两张皮”问题，考核评价是重要抓手。镇江市教科院依托《“红链润心·一线有我”工作手册》，构建一体化融合评价体系，以统一标尺统筹党员履职成效与教研业务实绩。
《党建和业务“双融双促”三年实施方案》详细规定了评价结果的刚性运用，将“红链润心·一线有我”履职成效与年度考核、民主评议党员直接挂钩。镇江市教科院党支部书记、院长谭庆仁表示，要树立实干争先的鲜明导向，健全激励保障机制，为深耕一线的党员搭建更广阔的干事平台。
与此同时，镇江市教科院抓实党建与业务的学习融合，常态化开设“双学大讲堂”，组织各学科教研员围绕党建与学科中心制建设“双融双促”开设42场主题宣讲，并邀请专家来镇开展专题指导，引导全体教研员以党建思维校准教研工作方向，深刻领会“理念走在前，教学才不偏”的实践道理。
学之愈深，行之愈笃。通过持续深化的“双学”实践，全体教研员在理论与业务的交汇处筑牢了思想根基，在“双融双促”的探索中校准了价值坐标，更加自觉地以党性修养带动专业素养，以先进理念引领教改实践，确保教研工作始终沿着正确的方向行稳致远。
下一步，镇江市教科院将持续擦亮“红链润心·一线有我”特色党建品牌，以高质量党建引领区域教科研事业提质增效，用心用情书写“为党育人、为国育才”的镇江教育新答卷。