□ 谢璐璐
青年是社会发展中最具活力与创造力的关键力量，是国家发展与民族复兴的重要依托。习近平总书记指出，广大青年要勇担时代使命，坚定理想信念，以青春奋斗为祖国、人民与民族发展添砖加瓦。党的二十大报告着重强调，要健全志愿服务相关制度与工作格局，为新时代志愿服务高质量发展提供了清晰指引。大学生作为青年群体的中坚力量，其志愿服务精神的培育不仅关乎个人成长，更关乎民族复兴伟业。在党建引领下探索大学生志愿服务精神培育路径，具有重要的理论和实践意义。
培育大学生志愿服务精神，需要理论导航。马克思主义青年观认为，青年是社会变革的重要力量，应当在实践中成长成才。社会资本理论强调，志愿服务通过构建信任、规范和网络，能够促进不同主体间的沟通合作，增加相互间的信任。江苏省在志愿服务实践中形成的“校地协同育人”特色理论颇具代表性。该理论强调志愿服务应深度融合高校育人目标与地方发展需求，通过“实践—反思—提升”的闭环培养，实现志愿服务“社会价值”与“个体成长”的双重转化。这一理论在全省高校得到广泛实践，如江苏省“博爱青春”项目中，自2011年启动以来，项目在各方支持下不断发展壮大，目前每年动员高校100余所、大学生志愿者1万余人，实施项目达300个，大学生在开展应急救护培训、乡村文化服务的同时，自身的专业能力与社会责任感也得到显著提升。
党建领航是培育大学生志愿服务精神的根本保证。高校应建立“党建+志愿服务”工作机制，发挥党支部的战斗堡垒作用，将志愿服务纳入党员培养体系。通过设立“党员志愿服务示范岗”，开展“红色领航 志愿先行”主题活动，引导党员在志愿服务中亮身份、作表率，形成“一名党员一面旗帜，一支队伍一片真情”的生动局面。南京工业大学积极推动党建与志愿服务深度融合，组建了“党员先锋队”“博士服务团”等志愿队伍，在社区治理、乡村振兴等领域发挥了重要作用。该校党委还与地方党组织共建“志愿实践基地”，将组织生活与志愿服务相结合，年均开展结对服务200余场次，将红色引领转化为实实在在的服务成效。
机制创新是培育大学生志愿服务精神的制度保障。健全的制度体系能够激发志愿服务活力，促进志愿服务常态化、规范化发展。江苏省通过多部门协同推进志愿服务制度化建设，省红十字会、省教育厅等七部门联合实施的“博爱青春”项目形成了成熟的运作机制，将志愿服务纳入学生综合素质评价体系，实行志愿服务时长与学分认定、评优评先挂钩。省内多所高校建立“志愿积分”兑换制度，学生可凭服务时长兑换技能培训、文化体验等权益。完善专业培训体系，开设志愿服务理论与技能课程，邀请应急救护、社区工作等领域的专家开展专题培训，提升服务的专业性和实效性。建立健全保障机制，为志愿者统一购买人身意外伤害保险，建立志愿服务风险评估机制，解决志愿者的后顾之忧，让大学生志愿服务有保障、有温度。
校社协同为大学生志愿服务精神培育提供实践平台。高校应主动对接社会需求，构建“校地共建”“校企联动”的志愿服务新模式。借鉴江苏建筑职业技术大学“农家书屋+”模式，与地方政府、社区建立长期合作关系，打造“志愿服务合伙人”机制。该校建筑管理学院志愿者团队赴邳州市陈楼镇，开展图书捐赠、书屋焕新、阅读推广等活动，通过“专业服务+文化浸润”的方式助力乡村振兴，这种模式已在全省133所高校推广。结合高校专业特色，打造“专业+志愿服务”品牌项目，如徐州医科大学的“护暖夕阳”老年关爱服务、盐城工学院的“服刑人员子女帮扶行动”等，让大学生在发挥专业所长的同时提升志愿服务能力。积极响应乡村振兴战略，组织大学生志愿者开展支教助学、农技推广、乡村规划等志愿服务，在服务基层中培育奉献精神和家国情怀。
文化浸润为大学生志愿服务精神培育营造良好氛围。将志愿服务精神培育融入校园文化建设，通过主题班会、志愿服务故事分享会等形式，培育“奉献、友爱、互助、进步”的志愿文化。选树志愿服务先进典型，“博爱青春”项目每年评选金奖项目并在校内巡讲，用身边人、身边事教育感染学生。打造志愿服务文化品牌活动，如“青春志愿行”“志愿嘉年华”等，让志愿服务成为校园新风尚。利用重要时间节点，组织开展特色志愿服务活动，在春节、国庆节等重大节日开展“我为祖国送祝福”志愿服务，在雷锋日、国际志愿者日等节点开展集中志愿服务行动。依托校园新媒体矩阵推送志愿纪实短片、青年服务随笔，线上线下同步营造人人愿服务、人人能服务的浓厚氛围，让志愿精神润物无声浸润校园每一处角落。
新时代呼唤新担当，新征程需要新作为。培育大学生志愿服务精神是一项系统工程，需要党建引领、机制保障、校社协同、文化浸润多管齐下。高校应主动作为，创新路径，让志愿服务成为大学生成长成才的“必修课”。通过挖掘江苏本土实践经验，完善“在地化”育人体系，引导广大青年学生在志愿服务中坚定理想信念、练就过硬本领、锤炼品德修为，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发绚丽光彩，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
（作者单位：南京工业大学土木工程学院；本文系南京工业大学2025年党建与思想政治教育研究三类资助课题“新时代大学生志愿服务精神培育路径探析”〈SZ20250339〉阶段性成果）