人工智能赋能大中小学思政课一体化建设

□ 马仕伟 陈轲

大中小学思政课一体化建设是立足不同学段学生的认知特征与成长规律，统筹推进育人目标、课程内容、教学方式的梯度进阶与纵向衔接，构建各学段纵向贯通、横向协同、有机融合的思政育人体系。随着教育数字化战略深入推进，人工智能为破解传统一体化建设中学段衔接不畅、内容重复脱节等痛点提供了全新路径，推动其深度嵌入育人全链条，是提升思政教育实效性的重要方向。

构建梯度适配的内容体系

遵循大中小学生的认知发展规律，以人工智能技术赋能思政教学内容供给，推动育人效果实现螺旋上升。

依托知识图谱统筹教学内容。运用人工智能知识图谱与语义分析技术，全面拆解大中小学思政课课程标准与教材知识点，严格遵循学生由表及里、由浅入深的认知逻辑，对同一知识模块划分感知、理解、思辨、践行四级内容层级，明确各学段教学重点、内容深度边界与上下学段衔接节点。

动态更新思政教学内容。依托知识图谱动态更新能力，同步纳入党的创新理论最新成果、时政热点素材，及时更新各学段的思政教学内容资源库。利用智能语义比对技术，针对爱国主义教育等贯穿全学段的思政核心主题，自动校验不同学段间思政教学内容的重合度与衔接性，动态调整各学段思政知识点的广度和深度，为各学段差异化教学提供统一规范的内容底座。

打造人机协同的教学范式

以人工智能打通学段壁垒、优化教学过程，推动教学模式从“标准化灌输”向“个性化培育”转型，实现各学段教学有序衔接、逐步深化。

构建全流程智能教学模式。课前依托思政学情分析系统，采集学生思政课堂行为数据、思政作业语义表达、思想动态专项调研等信息，帮助教师精准把握学生认知基础与思想困惑，针对性设计思政教学方案。课中针对课堂核心议题，自动匹配补充案例、数据素材与背景资料，辅助教师开展即时引导；支持人工智能虚拟情景生成、实时答题互动，提升思政课堂参与度。课后依托思政智能批改与学情反馈系统，对主题感悟等作业进行智能研判，精准定位学生理论知识薄弱点与价值认知偏差，推送个性化学习内容。

推行分层递进差异化教学。小学段，运用人工智能生成动画情景剧等互动场景，以语音交互、卡通化呈现的方式，让学生在沉浸式趣味体验中感知道德规范、培育正向情感。初中段，依托人工智能生成生活化道德场景、虚拟角色扮演情境，引导学生完成从感性认知到理性理解的过渡。高中段，围绕核心议题自动整合多元观点素材、社会热点案例与政策背景资料，实时梳理辩论逻辑、补充论证维度，辅助学生开展深度思辨与观点碰撞，深化理论思维与价值辨析能力。大学段，依托人工智能完成文献智能检索、理论脉络梳理、前沿议题聚合，辅助学生开展专题研究与学术研讨，强化责任担当意识。

搭建跨域联动的教研平台

建设跨学段的教研平台。打造覆盖大中小学思政教师的一体化智能教研共同体平台，打破时空限制，常态化开展跨学段思政课集体备课等活动，促进教学经验分享与思想碰撞。运用智能协同技术，围绕爱国主义教育等主题，自动梳理同一主题在不同学段的育人目标定位、内容深度层级与能力培养要求，精准标注各学段的教学起点、衔接节点与提升落点，为思政教研活动提供系统化数据支撑与教学设计优化方案，帮助思政教师清晰把握教学的“前后衔接点”与“深度提升点”。

实施数字素养提升工程。针对不同学段思政课教师的教学特点与能力需求，分层分类开展人工智能教学应用专项培训，提高教师利用数字资源开展教育教学的能力。小学教师重点培训人工智能趣味教学资源制作、互动教学工具使用能力，支撑道德情感启蒙教学；中学教师重点培训人工智能议题式教学设计、学情智能分析方法，适配政治素养提升教学；大学教师重点培训人工智能辅助马克思主义理论研究、党的创新理论融入教学、前沿思政教学场景融合能力，服务使命担当培育教学。

健全数据驱动的评价机制

科学评价是大中小学思政课一体化建设的“指挥棒”，也是检验育人成效的核心标尺。依托人工智能技术打破单一分数评价局限，构建纵向贯通的一体化评价体系，以评价赋能一体化建设提质增效。

建设一体化成长数字档案。依托区块链与人工智能技术建设大中小学思政素养数字发展档案，全面归集学生思政课学业表现、价值认知发展轨迹、红色主题实践经历、志愿服务与思政活动参与情况等全维度数据，完整呈现学生从小学到大学的思政素养进阶过程与思想成长脉络。各学段思政课教师可在权限范围内调取学生档案，全面掌握学生前序学段的理论认知基础、价值认同特点与思想关注重点，据此精准设计本学段思政课衔接教学方案，保障思政育人全过程的连续性与系统性。

完善教学质量智能诊断机制。运用人工智能教学质量分析系统，对各学段思政课的教学目标达成度、内容衔接度、学生适配度、素养提升度等进行多维度智能诊断，自动识别教学中存在的内容重复、难度不适、衔接不畅等共性问题，生成针对性改进建议。建立“评价—诊断—改进—提升”的闭环管理机制，定期发布区域思政课一体化建设质量报告，以诊断结果反向驱动思政课教学内容优化、教学方法创新与跨学段教研深化，持续提升思政课一体化建设质量。

（作者单位分别为重庆安全技术职业学院，炎黄职业技术学院思政部）