以铸魂育人、德技并修夯实职业教育基础

□ 陆志群

政绩观是党员干部干事创业的“总开关”，是关乎党的执政宗旨的根本问题。对于职业教育而言，树立和践行正确政绩观，直接关系为党育人、为国育才的初心使命，关系立德树人根本任务和德技并修的育人目标。

着力彰显“培养什么人”的成效。培养什么人，是检验办学成效的重要标尺。培养以理想信念筑牢立身之本的人。突出思政引领作用，讲清讲透党的创新理论，用真理的力量感召学生；传承中华文明，推进主流价值、主流文化在校园扎根，引导学生敬畏历史、热爱文化；打造培根铸魂、启智增慧的网络精品，形成网络育人品牌。培养以家国情怀涵养为民之心的人。加强党情国情社情民情教育，帮助学生确立正确国家观、民族观、历史观和文化观；发挥地方红色教育基地作用，指引学生自觉将“爱国情、强国志”融入技能报国、服务社会、奉献人民等“报国行”。培养以过硬本领夯实技能之基的人。紧跟科技革命与产业变革趋势，以新技术赋能教育，强化实训实习、岗位实操与技能训练，推动知识学习向实践能力转化。近年来，江苏护理职业学院精准对接积极应对人口老龄化国家战略，以急救素养培育树标杆，以中医药文化培育铸根基，以适老技能培育强特色，培养出一批知识扎实、技能精湛、素养优良、适应产业发展需要的高素质技术技能人才。培养以斗争精神砥砺担当之骨的人。增强奋勇争先的进取精神，磨砺愈挫愈勇的心理素质，涵养积极向上的人生态度。鼓励学生扎根基层一线、主动担当作为，把汗水挥洒在艰苦奋斗、干事创业的广阔舞台，自觉奔赴祖国和人民最需要的地方建功立业、绽放光彩。

积极探索“怎样培养人”的路径。顺应职业教育发展规律，适应技术技能人才培养需求，打通产教融合堵点，深耕内涵建设，彰显办学特色，强化创新驱动。坚持立德树人、德技并修的融合路径。将思政教育、职业精神教育融入人才培养全过程，提高思政课的针对性和吸引力，做到品德润身、公德善心、大德铸魂。推动育人与育才相统一，以德育引领技能成长，以技能践行道德规范，着力培养崇德向善、本领过硬的时代新人。坚持产教融合、校企合作的融合路径。主动对接行业、产业前沿知识和技术进展，深化育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革,推进人才培养、产业发展和科技创新深度融合。联合行业企业协同开展专业建设、课程开发、实训教学、实习就业，推动校地、校企资源共享，提升办学适应性与竞争力。坚持以行促知、知行合一的融合路径。强化实践育人，推动教育教学与生产劳动、社会实践深度融合，构建知行合一的育人新生态。引导学生在躬身实践中深化认知、砥砺品格，把理论知识、价值认同转化为行动自觉，实现以知促行、以行验知、知行相长。

时刻把准“为谁培养人”的坐标。为谁培养人，决定教育的根本立场，是职业院校树立和践行正确政绩观必须回答的首要问题。坚守政治底色，牢记为党育人、为国育才使命。全面贯彻党的教育方针，把铸魂育人贯穿办学治校全过程，确保职业教育始终沿着正确的方向稳步前行。心怀“国之大者”，主动服务教育强国战略，积极推进教育现代化，培养立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。凸显民生本色，为人民群众幸福育人。始终以师生为中心，聚焦“急难愁盼”，深入发现和解决问题，把促进学生成长成才、保障师生合法权益作为最实在的政绩。不盲目追求规模扩张、硬件投入等看得见的“显绩”，更加注重育人质量、师资建设、学风培育等利长远的“潜绩”。提高服务成色，为经济社会发展育人。深刻认识新时代职业教育新使命新任务，主动融入高质量发展的时代大潮，把办学格局放到国家发展战略和区域发展大局中去定位、谋划和推进。围绕现代产业体系、新质生产力发展需求，优化人才供给；围绕产业升级、技术迭代和人的全面发展，提升职业教育对高质量发展的支撑力和贡献度。

（作者为江苏护理职业学院党委书记）