□ 徐盼盼
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培育时代新人的核心阵地。当前，数字经济蓬勃发展，人工智能、大数据、物联网等数智技术快速渗透到教育教学各领域，为思政课改革创新注入了全新动能。
价值赋能：数智化激活思政课的时代活力与育人效能
数智化的引入既是思政课教学方法的技术革新，也是思政教育理念与育人模式的深度转型。其根本目的在于突破时空限制、提升育人实效，进一步彰显思政课“以学生为中心”的育人导向。
数智化破解传统教学困境，激活课堂活力。数智技术通过VR/AR、短视频、直播互动等多元载体，将抽象的思政理论转化为具象化、场景化的教学内容，使理论呈现更加生动可感。具体而言，VR技术能够再现长征路、革命圣地等历史场景，使学生获得沉浸式体验，深切感悟革命先辈的奋斗精神，其情感感染力显著优于单纯的理论讲授。短视频平台则将思政微课堂、榜样故事等内容精准推送至青年学生，推动思政学习从课内向课外自然延伸，有效破解“课上习得、课后淡忘”的难题。
数智化契合青年认知规律，强化价值引领。相较于传统思政课偏重宏观叙述的讲授方式，数智技术能够将家国情怀、理想信念、道德修养等核心育人内容，有机融入学生日常接触的数字场景之中。例如，借助人工智能生成个性化思政学习方案，根据学生的专业背景与兴趣偏好推送相关学习内容；依托校园思政小程序开展“线上主题团日”“红色知识竞赛”等活动，使学生在互动参与中深化对思政理论的理解；运用大数据分析，精准识别学生的思想困惑，实现“因材施教”，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
路径创新：构建数智化与思政课深度融合的实践体系
用数智化技术赋能思政课，需从高校办学特色出发，统筹教学、实践、师资三个环节，以创新方式打通数智化技术与思政课教学、实践、师资建设的融合之路，推进思政课革新。
教学内容的数智化重构使思政理论“接地气、有温度”。具体而言，将党的创新理论、国家发展成就、时代楷模事迹等内容转化为短视频、动画、图文解析等数字化形式，做到抽象理论通俗化、严肃话题生活化。结合高校专业特色，挖掘专业领域中所蕴含的思政元素，以数智化促进“思政+专业”的深度融合：工科院校可用智能硬件、物联网等技术展示我国工业制造、科技创新的发展成就，将工匠精神、创新精神潜移默化地融入思政教学；医学院校可用数字技术还原战地医疗场景，以“红医精神”培育学生的医德医风。
打造数智化实践育人场景，拓宽实践路径。校内建设智能思政实践馆，把数字技术与红色资源充分结合，创设沉浸式、有感染力的实践情境，同时以校园物联网为载体设计“思政实践打卡点”，让学生参与志愿服务、主题实践等活动时线上打卡、即时积分、兑换奖励，激发实践热情。校外则充分利用校地、校企合作平台，搭建线上实践平台，组织学生开展线上社会调研、线上志愿服务等活动，安排学生用大数据技术调研乡村振兴发展现状并形成调研报告，再借助直播平台开展“助农直播”“政策宣讲”等志愿服务，让学生在实践之中体会初心、践行使命。
强化数智化培训，提升教师教学能力。高校可通过举办数智化教学工作坊、学术沙龙、公开课示范等活动，邀请数智技术专家、优秀思政教师分享教学经验和案例，引导教师转变教学理念，主动运用数智技术开展教学创新。同时，鼓励教师参与数智化思政教学项目、课题研究，打造一支“思政素养高、数智能力强”的专业化师资队伍。
支撑体系：筑牢数智化思政课建设根基
推进数智化思政课建设，离不开健全有力的保障体系。高校宜从机制、资源、安全诸方面入手，做好支撑保障工作。
健全工作机制，系统统筹推进。首先，建立“党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、思政课教师主体参与”的工作机制，推进数智化教学资源汇聚、师资培训、实践平台搭建等工作。其次，制定数智化思政课建设实施方案及相应的评价标准，定期对建设成效予以客观评估，主动查找问题、及时解决难题，让数智化思政课建设常态化、长效化。最后，配套建立激励机制，鼓励思政课教师主动进行数智化教学创新，对表现突出者及优秀教学成果予以公开表彰奖励，调动教师的积极性。
强化资源保障、夯实建设基础。加大数智化思政课建设的投入，完善数智化教学设施，建设校园思政云平台、虚拟仿真实训室、数字化思政资源库等多种载体，为数智化教学提供切实可靠的硬件支撑。主动整合校内外优质资源，联合数智技术企业、红色场馆、科研院所开展深度合作，引进先进数智技术及优质思政资源，共同开发数字化思政教学内容及实践项目。健全数字化思政资源建设管理机制，及时补充新时代思政教育的新内容。
数智化时代，思政课改革创新迎来了全新的发展机遇。高校应坚持以立德树人为根本任务，立足青年学生的思想特点和认知规律，积极探索数智化与思政课深度融合的有效路径，通过教学革新、实践创新、师资提升、保障强化，让思政课更具吸引力、感染力、实效性。唯有如此，才能推动思政课真正走进青年学生心中，引导青年学生坚定理想信念、锤炼过硬本领，在新时代新征程上勇担使命、奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
（作者单位：扬州职业技术大学马克思主义学院；本文系2026年扬州职业技术大学思想政治工作研究课题一般项目〈YZZDSZ2026216〉研究成果）