协同发力 云苑幼打造幼小衔接育人新生态

□ 通讯员 许 冉

近年来，徐州市云龙区云苑路幼儿园立足“儿童生活园”办园理念，坚守“让教育回归生活本真”初心，以陶行知生活教育理论为引领，严格落实国家幼小衔接政策要求，携手云苑路小学搭建“互访、互研、互学、互联”四维协同长效机制，打造常态长效、科学系统的幼小衔接育人新生态。

办园以来，云苑幼秉持“在生活中成长，在成长中生活”教育追求，遵循“开放、行动、生长”课程理念，坚持儿童为本的教育立场，尊重幼儿成长的连续性与整体性；对照《幼儿园入学准备教育指导要点》，聚焦身心、生活、社会、学习四大准备维度，把培养良好行为习惯、积极学习品质和健全人格作为幼小衔接核心抓手，搭建生活化、游戏化、体验式的入学准备教育体系。

云苑幼将入学准备教育融入一日生活各环节，着重培育幼儿规则意识、生活自理、专注倾听、任务执行、时间管理及社会交往等核心关键能力，摒弃超前教学、机械刷题等违背幼儿身心发展规律的做法，实现“在生活中准备、在体验中成长”。

打破学段壁垒、深化双向共研是云苑幼幼小衔接亮点。破解学段隔阂、补齐衔接断层难题，该园与云苑路小学全周期、深层次联合教研，秉持“理念同频、目标同向、实践同步、资源共享、责任共担”原则，在大班全年开展递进式联合教研活动。

园校教师围绕课堂学习形式、课程结构设置、作息时间安排、师幼互动方式、日常常规培养、教育评价模式等内容对标研讨。小学教师及时反馈一年级新生入学适应共性问题，幼儿园分享生活化习惯培养实用策略，形成“问题共析、策略共研、路径共探”的完整教研闭环。

在专家指导下，双方清晰梳理幼小教育差异，明确衔接核心重在习惯、能力、心理与学习节奏适配，确立“幼儿园前置启蒙、小学低段柔性适配”协同路径，让幼小衔接从临时专项活动转变为常态化育人机制，从单向对接升级为双向深度共育。

依托常态互访、深度互研、实景互学、全域互联四维协同模式，云苑幼统筹园、校、家、社多方资源，织密全方位立体化育人网络：常态化组织幼儿沉浸式探访小学，近距离感受校园环境与课堂节奏，缓解入学焦虑、萌发入学向往；园校教师双向听课、同题教研，共解衔接难点、共促专业成长；开展实景体验活动，小学教师入园授课，幼儿走进小学课堂沉浸式体验，适应学习模式……

坚守“科学衔接，平稳过渡”理念，云苑幼将持续深化四维协同育人机制，做实园校共研、实景体验、家园共育与课程优化，让幼儿在温暖从容的氛围中顺利完成学段过渡，筑牢终身学习和全面发展的成长根基。