□ 刘 辰
形象是外在风貌与内在气质的统一，良好形象能够转化为公信力、感召力与吸引力。高校思想政治工作队伍作为中国大学的独特群体，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。其职业形象关乎立德树人成效，时代塑造是高校履行历史使命的必由之路。
高校思想政治工作队伍形象塑造的时代需求
明道守正，职业化的“思政引领者”是首要角色。育才造士，为国之本。实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”
学高博识，专业化的“传道授业者”是必然要求。以精准深入的学理分析回应学生之惑，以全面透彻的思想理论滋养学生心田，是思政教育的主要任务。思政工作者应展现坚定的政治信仰、高尚的道德人格、专业的学术素养和高超的教学智慧，既要做“真才实学、言之可信”的理论传播者，也要做“追求真理、行之可敬”的理论实践者。
至仁至义，具有教育家精神的专家化“好老师”“大先生”是根本需求。面对百年未有之大变局，思政队伍要自觉承担新时代使命，在实践岗位上培育学识渊博、品行高洁的专业形象，坚定为党育人、为国育才的初心，成为具有“心有大我、至诚报国”理想信念、“言为士则、行为世范”道德情操、“启智润心、因材施教”育人智慧、“勤学笃行、求是创新”躬耕态度、“乐教爱生、甘于奉献”仁爱之心、“胸怀天下、以文化人”弘道追求的教育家。
高校思想政治工作队伍形象塑造的价值意蕴
高校思政队伍形象是崇高价值追求与崭新精神风貌的结合。深入研究其公众形象塑造，有助于人们理解这支队伍独特存在的意义。
有利于激发思政工作者崇高的价值追求。培育担当民族复兴大任的栋梁之才，是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的必然要求。新时代思政工作者作为中华民族“梦之队”的引航者，必须坚持教育为人民服务的崇高理念，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。马克思指出：“教育者本人一定是受教育的。”“躬耕教坛、强国有我”的形象要求，必然激发思政工作者争做“好老师”“大先生”的价值追求。
有利于提升思政工作者整体的公众形象。中国特有的教育家精神，是指引新时代教育工作者发展的科学指南。塑造具有坚定理想信念、高尚品行修养、高超育人智慧、积极躬耕态度、鲜亮人格底色、胸怀“国之大者”的群体形象，能够引导社会心理，强化全社会对思政教育的正确认知和良好氛围。
有利于增强高校思政工作的育人效能。面对思想文化交融激荡、价值观念多元多样的新挑战，高校思政工作必须因时而动、因势而变，增进青年学生对“四个自信”的认同。师德高尚、业务精湛、充满活力的队伍形象，会为学生树立榜样，潜移默化地影响学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
新时代高校思想政治工作队伍形象的塑造路径
高校思政队伍形象，是内在素质与公众评价的综合。形象塑造路径由时代需求和价值意蕴所规定，实践中需通过自塑、他塑和综塑进行探索。
自塑塑心，以知促行。自塑处理的是主体与思政教育的关系。一要筑牢思想根基，用中国化时代化的马克思主义武装头脑，领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻党的教育方针。二要强化价值观淬炼，践行社会主义核心价值观，将小我融入大我。三要提升思政引领力，不断提高政治能力，发挥对学生思想、政治、价值的引领作用。
他塑塑身，知行合一。他塑处理的是主体与方法的关系。一要营造浓厚氛围，运用先进传播技术加强宣传引导，树立“大国良师”崇高形象，让思政工作成为受尊敬的职业。二要强化形象标识，打造具有独特性的育人形象标识，形成关于思政队伍的专属印象。三要强化制度保障。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确思政队伍具有教师和管理人员双重身份，要纳入人才队伍建设总体规划。《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为队伍建设提供了坚强政策保障。
综塑塑形，以行践知。形象是存在状态与主观印象的统一。一要巩固增强身份意识，坚定职业理想，保持教育初心和政治定力，朝着职业化、专业化、专家化方向发展。二要深刻把握思政工作内在逻辑，遵循思政工作规律，在政治引领、思想引导、文化涵育、躬耕笃行、言传身教等维度增强形象塑造，展现坚定、通透、睿智、守纪、担当、实干、专业、亲和、仁爱、友善的良好形象。三要以工作实效增强形象感染力，深入实施“时代新人铸魂工程”，依托培训研修平台推进优质课程建设、创新教学形式、规范管理考核，以立德树人实际成效提升社会认同。
高校思政队伍必须扛起教育强国的崇高使命，在时代塑造中展现应有风采，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
（作者为教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心〈扬州大学〉办公室副主任；本文系教育部产学合作协同育人项目2023年批次立项项目〈编号2308020300908262022〉阶段性成果）