党建引领高校学生社区建设提质增效

□ 崔 琳

高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。习近平总书记在全国教育大会上指出，各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。高校学生社区作为大学生日常生活与成长发展的重要场域，其建设与发展在新时代高等教育语境下被赋予了更为深刻的育人使命与治理内涵。从理论层面深化对其的理解，需要超越功能性的描述，将其置于空间属性、教育变革与高校治理现代化的框架中系统审视。

从社会空间理论视角审视，高校学生社区并非简单的物理空间聚合，而是一个典型的“过渡性社会场域”。它处于私人领域与公共领域的交界地带，是大学生从依赖性家庭个体迈向自主性社会公民的“中间世界”。在这里，个体行为（私人空间属性）不仅受到群体规范（公共空间属性）的形塑，其本身也成为构成和影响公共环境的关键变量。高校学生社区空间私人性与公共性的高度交织，使得其成为个体社会化过程中最直接的“微观环境系统”。大学生的行为习惯养成、价值观念内化、社会能力习得，并非通过抽象的说教完成，而是在社区日常生活的微观场域中，通过持续的互动、观察、模仿与实践逐步建立。因此，高校学生社区的本质是“关系”与“实践”的凝结，它承载着将宏观社会规范转化为个体微观行动逻辑的隐性教育功能。

置于高等教育现代化的宏观背景下，传统“单位制”育人模式（即以固定班级、专业院系为基本组织单元）在适配流动性、个性化教育需求时显现出结构性张力，而学分制、走班制等改革在赋予学生更大选择自由的同时，也带来了组织归属感弱化、教育过程连续性不足等问题。由此，高校学生社区凭借其空间上的稳定性与生活上的集聚性，自然承接了部分离散化教育功能，成为重新联结学生、整合教育资源、落实全过程育人的关键节点。它不再仅是生活后勤的保障空间，而是演进为一个集教育、管理、服务于一体的“功能聚合体”，是高校实现治理重心下移、构建“三全育人”格局的战略性空间载体。

党建引领在高校学生社区建设中的核心作用，根植于党组织自身的社会性、先锋队属性与高校学生社区治理需求的深度契合。从组织社会学来看，党组织并非孤立于社会之外的政治组织，而是深深嵌入社会肌理的组织力量。其力量源泉之一，在于青年党员走在前、作表率的先锋实践。党建引领高校学生社区建设的核心逻辑在于，通过激活党员身份的公共属性，将党的政治优势、组织优势转化为社区的治理效能与育人资源。党员日常在场，本身就是无声示范与价值引导，能够有效弥合私人行为与公共规范之间的张力，将党的创新理论转化为可感知、可践行、可共鸣的干事创业指南；将宏大的政治叙事，转化为微观的、情境化的道德与行为引领，实现政治逻辑与生活逻辑的有机统一。

以党建引领高校学生社区治理创新，是党的群众路线在高校治理体系现代化建设中的具体化与时代化。群众路线的精髓在于“从群众中来，到群众中去”。在高校学生社区语境下，这意味着党组织和党员必须深度融入学生的学习生活日常，真切感知其思想动态、现实需求与发展困惑。通过构建严密的组织网络（如楼栋党小组、党员责任区），将工作触角延伸至治理的最末梢，实现组织覆盖与情感连接的统一。这种嵌入式的组织结构，不仅缩短了政策传导的制度距离，也拉近了党员与群众的社会距离，使得学校的思想引领、发展指导、生活帮扶等育人工作，能够以一种更具亲和力、更及时有效的方式，精准抵达每一位学生，实现高校治理现代化中“精准化”与“人性化”的结合。

党建引领高校学生社区建设的关键在于构建长效且科学的治理机制。首先，严密的组织架构是实现党建引领广覆盖的基础。它为多元资源整合与多主体行动协同提供了基本的治理框架。其次，健全完善的制度体系是实现党建引领高校育人的核心抓手。它将党的组织优势转化为可预期、可执行的治理规定，确保育人工作的持续性与稳定性。最后，党建引领高校学生社区治理体系现代化，需要建设一支专业的人才队伍。人才队伍建设质效直接影响着党建引领高校学生社区建设质效。基层党建工作者既要有坚定的政治信仰，也要涵养现代教育理念、掌握社会工作方法、具备应急处突能力。基于结构、制度与人才的三重优化，可有效推动党建引领高校学生社区建设从经验性探索向科学化建构跃升，构建一个既能全面贯彻党的教育方针，又能灵活回应学生多元需求，兼具政治引领力、组织凝聚力与育人实效性的现代高校基层治理与育人新形态。

党建引领高校学生社区建设是扎实推进高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的高校治理现代化的创新实践，是实现高校党建与铸魂育人、立德树人工作有力结合的重要抓手。面向未来，高校需进一步深化对学生社区育人价值的认识，持续夯实党建引领的核心地位，不断优化组织设置、创新活动载体、激活党员动能，推动党建工作与学生社区日常治理、成长服务深度融合，让党的旗帜始终在学生成长的第一线高高飘扬，真正把学生社区打造成为坚持党的全面领导、落实立德树人根本任务的坚强阵地，为推进高等教育高质量发展、建设教育强国贡献源源不断的基层治理力量。

（作者为东南大学后勤党委副书记）