□ 盛宇阳
党的十八大以来，习近平总书记围绕传承红色基因、培育时代新人作出一系列重要论述，强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。这为新时代高校落实立德树人根本任务、深化红色育人工作提供了根本遵循。高校应自觉承担起传承红色基因的历史使命，积极构建以党员先锋为驱动，覆盖认知、情感、行为全过程的立体化红色育人新模式，引导青年学生在历史沉浸中增强认同，在思想淬炼中坚定信仰，在实践锻造中担当使命。
沉浸式构筑“集体记忆”，在可知可感中深化历史认知
习近平总书记指出，红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。立体化红色育人，关键在于引导学生真切感知红色历史，产生情感共鸣，将抽象历史转化为具体记忆。
打造“行走的党史课”实景课堂，于历史现场感悟初心。高校应系统梳理与整合地方红色资源，依托学生党员先锋队，设计主题化、系列化的研学路线，组织学生深入革命遗址、纪念馆、烈士陵园等场所，开展“现场教学+微党课+研讨分享”三位一体的沉浸式学习。身临其境的观摩能让书本上的历史事件变成可触摸、可对话的生动教材，使学生深刻感悟中国共产党人的初心使命与奋斗精神。
建设“数字记忆”沉浸工坊，以青春语态活化红色资源。针对青年“网络原住民”的特点，由学生党员先锋牵头，系统整理红色影视、文献、歌曲等数字资源，构建红色文化数字资源库。同时，积极策划“红色经典影音展映”“红色IP创意创作大赛”等活动，鼓励学生运用短视频、动漫、VR/AR等新技术新载体，对红色文化进行创造性转化与创新性表达。通过校院两级新媒体平台矩阵推广学生原创的优秀网络文化产品，让红色文化以符合时代特征和青年审美的方式真正“活”起来、“潮”起来，增强红色教育的吸引力与感染力。
深层次推动“价值内化”，在入脑入心中坚定理想信念
红色精神的传承，关键在于实现从认知认同到价值认同的跨越。习近平总书记强调，要教育引导广大党员、干部发扬革命传统，传承红色基因，牢记初心使命，走好新时代长征路。高校需构建多层次、交互式的价值内化机制，推动红色精神深度融入学生思想。
搭建“思辨共鸣”理论研习平台，于真理探讨中筑牢信仰根基。以学生党员先锋为骨干，打造常态化、品牌化的理论学习体系。定期举办“红色经典读书会”“党的创新理论研习班”，围绕马克思主义经典著作、党史重要文献以及党和国家最新政策精神开展深度学习与辨析。举办“榜样面对面”“先锋讲堂”等活动，邀请优秀党员师生、时代楷模分享感悟，以身边事感染身边人。通过组织党团知识竞赛、理论征文等活动，营造“以赛促学、以学促行”的浓厚氛围，在交流共享中澄清模糊认识，坚定理想信念。
实施“叙事共情”情感浸润计划，于生命故事中升华价值认同。开展“我的红色家书”“家风故事汇”等主题征集与分享活动，将宏大的国家叙事与个体的家庭记忆、生命体验有机结合，引发情感共鸣。将红色美学教育融入第二课堂，通过艺术创作、剧目排演等形式，让学生在熏陶中感受红色精神的力量。广泛设立“党员先锋岗”，引导学生党员在学业帮扶、志愿服务等日常实践中亮明身份、作出表率、讲求奉献，在奉献中体会红色基因的时代内涵。
全方位赋能“行动自觉”，在赓续传承中担当时代使命
传承红色基因，最终要落实到自觉行动与接续奋斗。“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。高校应搭建将红色精神转化为行动自觉的实践桥梁，形成知行合一的育人闭环。
拓展“服务型”实践淬炼场域，在知行合一中砥砺担当。高校要与革命老区、红色场馆、城乡社区等建立实践育人共同体，常态化组织学生党员先锋队开展“红色讲解志愿行”“理论政策进基层”等志愿活动，让学生在服务社会、讲解历史的过程中，深化对国情社情的理解，实现知识运用、能力提升与精神传承的有机统一。
构建“辐射型”朋辈引领网络，在示范带动中提升育人效能。高校要深入实施“党员导生制”，选拔优秀高年级学生党员与低年级学生结对，提供思想引导、学业辅导等常态化陪伴。组织学生党员宣讲团，围绕学习宣传贯彻党的二十大精神等，用“青言青语”深入班级、社团开展宣讲，增强红色理论的青年化阐释能力。
完善“闭环式”评价激励机制，在制度保障中强化价值导向。高校要建立“红色成长档案”，全面精准记录学生在高校育人各环节的表现与成果，将红色实践表现纳入学生综合评价体系，作为评奖评优、推优入党的重要依据。同时，定期开展“红色先锋标兵”等评选表彰活动，树立鲜明榜样，以榜样的力量激发学生内在的行动自觉，形成良性循环的育人生态。
构建党员先锋驱动的立体化红色育人新模式，是高校落实立德树人根本任务的战略选择。需坚持历史与现实、理论与实践、情感与理性相统一，通过沉浸式记忆构筑、深层次价值内化、全方位行动赋能，系统地将红色基因融入青年学生的精神血脉，引导其自觉成为新时代的奋斗者、民族复兴的担当者。
（作者单位：苏州科技大学商学院）